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本書輯錄了作者在2021-2022年間與思政課教師的交流。作者認為，要想培養(yǎng)一代又一代“堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”，辦好思政課這門立德樹人的課程是關鍵。作者把對于思政課和思政課教師的認識和自己的教學做法，通過微信和公眾號推送給了思

這部《北京的書院》從大量作品、史料、檔案中重新發(fā)掘、鉤沉并勾勒出北京書院的歷史風貌，它不僅僅是對北京的書院最為一種文化產(chǎn)業(yè)的生動匯總和概括，同時也通過對書院運營過程的追述，力圖展現(xiàn)曾經(jīng)的書院經(jīng)營者和多種主顧、讀者，他們的學問才情、人生經(jīng)歷、現(xiàn)實情懷、理想抱負、精神品格、德行倫理；力圖通過種種言之有據(jù)的描述和介紹，為當代

本書以“馬工程”教材管理學授課內(nèi)容為基礎，圍繞決策、組織、領導、控制、創(chuàng)新5個管理職能，將創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，以人民為中心等治國理政思想融入15個全英文案例。每篇案例扎根中國大地，講述中國企業(yè)管理故事，突出中國特色管理理論與中國管理實踐的有機結合，如抖音(海外版)以創(chuàng)新、開放與共享的運營理念在美業(yè)

本書共分為八章，內(nèi)容包括：大學生思想政治教育的理論基礎；新時期大學生思想政治教育的新任務與特點；大學生思想政治教育的原則、方法及理論；大學生思想政治教育內(nèi)容專題；大學生思想信念教育；大學生思想政治教育的途徑；大學生思想政治教育隊伍建設等。

本書以地方高校“雙創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的耦合為研究的邏輯起點，探討地方高�！半p創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的耦合發(fā)展機制、策略及其路徑措施。本書主要章節(jié)安排如下：第一章為高校“雙創(chuàng)”教育概論，主要闡述高�！半p創(chuàng)”教育內(nèi)涵、內(nèi)容闡釋及其發(fā)展概況。第二章為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略理論概述，主要闡述鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的科學內(nèi)涵、邏輯構成、

本書結合了作者的工作成果以及案例來分析新教材的各種解題思路以及教學思路，對學生和青年教師都有一定幫助。本書旨在基于核心素養(yǎng)方面，尋找更加科學有效的新型教學模式。新教材單元設計，是指對某一單元的教學內(nèi)容作出整體的教學活動設計，它是跳出一節(jié)課教學設計的局限，整體把握教材內(nèi)容，抓住本質(zhì)，全面了解學情，正確確立教學目標，認真分

本書共分為五個部分：第一部分講述語文課程現(xiàn)狀及利弊，總述作者寫就此書的原因；第二部分通過各大名家依次講解生活語文的理論依據(jù)；第三部分是作者本人所理解的生活語文，以作者30年的從教經(jīng)驗為依據(jù)，提取了很多經(jīng)驗、理論；第四、五部分主要是作者在課堂上的一些教學設計以及課堂教學實踐的案例。閱讀本書有助于青年教師、學生從更深層次理

本書從學生、家長、老師三個不同角色的高考心理調(diào)適入手，以高考前、高考時、高考后三個時間段為順序，提出了心理調(diào)適需要重視和關注的問題，并介紹了具體的調(diào)適方法。而且本書還針對高中生比較普遍的戀愛問題，以學生、家長、老師的不同身份探索如何正確處理和面對，通過幾個個典型的高考心理輔導個案探索心理調(diào)適的具體方法，從而提升高考學生

本書共分為四個部分，每一部分的內(nèi)容都是圍繞著一個研究主題進行的教案設計。如第一部分“教師這樣更美好”，章節(jié)內(nèi)容緊緊圍繞這一論題，包含了22篇文章；第二部分的主題是“校長這樣更美好”，包含了18篇文章；第三部分的主題是“家長這樣更美好”，包括6篇文章；第四部分的主題是“學校這樣更美好”包含11篇文章。