改革開(kāi)放40年中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐樣態(tài)研究（語(yǔ)文卷）

本書(shū)是育甲高考聯(lián)手業(yè)界學(xué)科名師，精心打造的一套覆蓋高考九科的基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)系列之一，根據(jù)新版教材、課標(biāo)和真題考點(diǎn)編寫(xiě)，幫助高中在校生和高考生快速、全面提升高中地理知識(shí)點(diǎn)識(shí)記。本書(shū)稿采用知識(shí)導(dǎo)圖+基礎(chǔ)知識(shí)+重難點(diǎn)提示的形式講解高中地理基礎(chǔ)知識(shí)。本書(shū)稿分為三大部分，分別是地理基礎(chǔ)和自然地理，人文地理，區(qū)域發(fā)展與國(guó)家安全。將整

"最后一題”也就是我們常說(shuō)的壓軸題，是一份試卷中體現(xiàn)"選拔性”的試題。它考查的內(nèi)容通常是課本所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的延伸和拓展，源于教材，又高于教材。本書(shū)在認(rèn)真研究教材和歷年小升初試題的基礎(chǔ)上，按照數(shù)學(xué)尖子生的認(rèn)知水平，分章節(jié)進(jìn)行編排，每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都針對(duì)小升初數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)而設(shè)置。全書(shū)拋開(kāi)題海戰(zhàn)術(shù)，從解題思維入手，通過(guò)分

本書(shū)集人文性、適用性、工具性于一體，強(qiáng)調(diào)“課程思政”教育融入禮儀文化教育的設(shè) 計(jì)理念，內(nèi)容以大學(xué)生實(shí)際社會(huì)交往禮儀應(yīng)用情景為模塊進(jìn)行編排，包括大學(xué)生形象禮儀中的儀容禮儀、服飾禮儀和儀態(tài)禮儀，以及大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、社交中的交友禮儀、通信禮儀、校園禮儀、求職面試禮儀等十二章。同時(shí)，本書(shū)還依據(jù)具體的課堂實(shí)踐進(jìn)行資源拓展，

本書(shū)為江蘇第二師范學(xué)院學(xué)校管理專(zhuān)項(xiàng)研究分系列成果結(jié)集。書(shū)中內(nèi)容以學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、前沿性、實(shí)用性為定位，圍繞基礎(chǔ)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，緊扣前沿學(xué)校管理和教育教學(xué)思想，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)一線(xiàn)管理實(shí)踐案例，內(nèi)容分為治校方略、特色建設(shè)、課程世界、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、幼教天地六大板塊，詳實(shí)介紹和推廣全國(guó)各地先進(jìn)治校理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)科是當(dāng)代大學(xué)教育、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)與教學(xué)科研的一個(gè)縮影，《廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)科百年史(1924—2024)》主要記載1924—2024年百年來(lái)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展歷程、輝煌成就和可能的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)�！稄B門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)科百年史(1924—2024：星河璀璨》介紹了在廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)科的百年發(fā)展歷程中做出突出貢獻(xiàn)的教師，以及

本書(shū)主要記載1924-2024年百年來(lái)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展歷程、輝煌成就和可能的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，《廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)科百年史：篤行南強(qiáng)》共分五篇二十章，著重記錄了廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)科百年發(fā)展歷程中的建立、發(fā)展、彷徨中的堅(jiān)守、學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)的輝煌、低谷中矢志堅(jiān)守、砥礪奮進(jìn)等，借以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)在下一個(gè)十年、二十年、五十年和百年能夠做到賡

本書(shū)依托合肥工業(yè)大學(xué)中央高校建設(shè)世界一流大學(xué)(學(xué)科)和特色發(fā)展引導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目“挖掘工業(yè)報(bào)國(guó)檔案元素，凝煉校史校情文化教育資源”，立足于合肥工業(yè)大學(xué)館藏檔案，充分挖掘檔案中的學(xué)校文化資源，系統(tǒng)整理相關(guān)檔案資料與數(shù)據(jù)，通過(guò)學(xué)校歷史沿革與發(fā)展、“工業(yè)報(bào)國(guó)”理想秉承與踐行、“自強(qiáng)不息”精神締造與傳承等幾方面的內(nèi)容，來(lái)充分凝練

人才是民族復(fù)興、國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)支撐，本科人才又是人才金字塔的基石，本科人才培養(yǎng)在高等教育中具有重要的基礎(chǔ)地位，是一個(gè)系統(tǒng)的、多元的、動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)過(guò)程。本書(shū)以常州大學(xué)安全工程專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的本科人才培養(yǎng)為例，結(jié)合筆者多年來(lái)關(guān)于本科人才培養(yǎng)的經(jīng)歷，遵循“認(rèn)識(shí)→實(shí)踐→再認(rèn)識(shí)→再實(shí)踐”的基本原則，從社會(huì)發(fā)展與國(guó)家

本書(shū)內(nèi)容包括六個(gè)模塊：1.專(zhuān)業(yè)起源(了解一個(gè)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有什么比從它的起源開(kāi)始講起更容易讓讀者理解)；2.專(zhuān)業(yè)介紹(通過(guò)生活中的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景舉例和通俗易懂的文字描述讓讀者快速了解大學(xué)專(zhuān)業(yè))；3.本科階段的學(xué)習(xí)(包含了重點(diǎn)院校的課程體系和核心課程的介紹，讓讀者提前了解將來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容)；4.升學(xué)與就業(yè)(給出了考研的具體方向，讓