鑒于當(dāng)前小學(xué)識字教育的需求，本書旨在以生動有趣的方式，幫助小學(xué)生深入了解漢字的魅力。通過科普漢字的起源、構(gòu)造和漢字的意義，培養(yǎng)孩子們對漢字的興趣，提升孩子們的識字能力和文化素養(yǎng)。全書分為八個章節(jié)，涵蓋了漢字的起源、造字法、偏旁部首、筆順等方面的知識，并通過表植物、動物、天文地理、人體、器物、生活和風(fēng)俗等漢字的分類講解，

本書立足于新課標(biāo)要求下高中數(shù)學(xué)建模的相應(yīng)理論與實踐研究，建構(gòu)了高中數(shù)學(xué)新教材中的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的分析框架。從教學(xué)、考試、教材、學(xué)生多個角度對高中數(shù)學(xué)建模進行理論與實踐操作的探討，同時提供了豐富的教學(xué)案例，為廣大建模教育工作者提供了很好的行動范式。數(shù)學(xué)建模是用數(shù)學(xué)方法解決實際問題的過程。全書分為理論篇和實踐篇，共八章。理論

本書中共收錄各類文章70余篇，約40萬字，內(nèi)容主要是民大校友及師生對已故民大專家學(xué)者的追憶文章，從不同角度、不同方面抒發(fā)了對學(xué)校學(xué)者的深厚情感，表達了對母校的熱愛和對恩師的培養(yǎng)感激之情。主要通過追憶李文實、才旦夏茸、羋一之、夏日東、胡安良等十余位名家學(xué)者的事跡風(fēng)采，表現(xiàn)出師生上下團結(jié)一致建設(shè)學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的精神和決心，

本書運用文獻研究法、調(diào)查研究法、質(zhì)性訪談法、比較研究法、跨學(xué)科研究法等方法，對新時代下高校科研育人的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵、要素、必要性、價值意蘊、運行機理、問題現(xiàn)狀、域外經(jīng)驗、實踐創(chuàng)新等展開系統(tǒng)的研究，以全面揭示我國高�？蒲杏�人的內(nèi)在邏輯與實踐進路，完成從理論推演到現(xiàn)實落地的研究構(gòu)架。

本書緊緊圍繞大學(xué)生思想政治教育與管理這一主線，以高校輔導(dǎo)員的角色和崗位為基點，聚焦輔導(dǎo)員主責(zé)主業(yè)，以學(xué)年周期為軸，立足關(guān)照大學(xué)生成長成才的全方位和全過程，精細梳理輔導(dǎo)員工作實務(wù)，旨在把握輔導(dǎo)員工作的方法和規(guī)律，探索提出針對性較強的標(biāo)準(zhǔn)化工作指南，以強化輔導(dǎo)員工作的計劃性、預(yù)見性和可操作性，可以為新任輔導(dǎo)員快速入職、熟悉

本書共分為三篇。第一篇介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐概述，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的概念、功能和途徑。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方面，強調(diào)了參加各類比賽、校園活動和老師課題的重要性，以及自主創(chuàng)業(yè)的意義。第二篇從科技創(chuàng)新類實踐方面，介紹了基礎(chǔ)學(xué)術(shù)活動、科研訓(xùn)練活動和科技競賽活動等不同類型活動的實踐方法和技巧。第三篇從創(chuàng)業(yè)類實踐方面，探討了確定創(chuàng)業(yè)

小學(xué)啟蒙教育的低段課程改革實驗特指在九年義務(wù)基礎(chǔ)教育階段，針對小學(xué)一至三年級學(xué)生的心理及生理特點展開的課程改革實驗。此項改革實驗秉承新課程改革理念，充分發(fā)揮課程作用，打破傳統(tǒng)模式，全面構(gòu)建小學(xué)低段啟蒙教育的課程體系、整合課程資源、推動評價方式變革，用大小課長短課相結(jié)合、“上午半天的學(xué)科學(xué)習(xí)”加“下午半天的體驗活動”相整

《杭州電子科技大學(xué)年鑒(2022)》(以下簡稱《年鑒》)是全面記載學(xué)校年度工作和發(fā)展成就的資料工具書，由杭州電子科技大學(xué)校史編纂委員會主持編纂，杭州電子科技大學(xué)各院系、部(處)等有關(guān)單位供稿�！赌觇b》作為集權(quán)威性、資料性、實用性于一體的大型綜合性年刊，記述了2022年1月1日至2022年12月31日期間學(xué)校的重大事件、

本書旨在指導(dǎo)中小學(xué)教師進行勞動教育課程體系構(gòu)建與實施。全書內(nèi)容分為勞動教育概述、學(xué)校勞動課程資源開發(fā)與設(shè)計、學(xué)校勞動課程實施、跨學(xué)科勞動項目的設(shè)計與實施、學(xué)校勞動教育管理與評價五章，并附錄《“新時代中小學(xué)勞動教育課程體系構(gòu)建的實踐研究”項目概述》《黃岡市中小學(xué)勞動教育實施工作評估細則》等，用理論和實踐指導(dǎo)中小學(xué)勞動課程

本書是“中原名師出版工程”資助出版項目。本書立足于創(chuàng)客教育與多學(xué)科融合的教學(xué)實踐，幫助教師樹立創(chuàng)客教育新理念，提升教師的多學(xué)科課程融合能力與創(chuàng)客素養(yǎng)，通過教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計落實對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。旨在為中小學(xué)教師提供具有理論支撐和操作指導(dǎo)的課堂教學(xué)新樣態(tài)，從梳理小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)的方法與步驟出發(fā)，以指向核心素養(yǎng)課堂教學(xué)的