本書首先對體育運動訓練的概念和特點、運動訓練發(fā)展的概況分析、國內(nèi)外運動訓練學研究進展做了簡要介紹；其次闡述了高校體育教學改革的思想基礎(chǔ)，其中包括“寓德于體”教育思想、“寓智于體”教育思想、“寓美于體”教育思想以及“寓樂于體”教育思想；再次分析了高校體育教學方法的設(shè)計與革新，讓讀者對高校體育教學方法的設(shè)計與革新有了全新的

本書以體育教育與健康為基底，以學校體育與健康發(fā)展為導向，對學校體育與健康內(nèi)容展開論述，詳細介紹了體育與健康的概述、學校體育與教育的發(fā)展和學校體育與健康教育的有關(guān)內(nèi)容；詳細論述了學校體育與健康教學的內(nèi)容、方法和過程，試圖厘清學校體育與健康教學內(nèi)容、方法和過程間的關(guān)系；具體分析了體育與健康課程的內(nèi)容和標準，介紹了體育與健康

本書為大學體育公共課程教材，是在第三版的基礎(chǔ)上修訂編寫而成，具有結(jié)構(gòu)編排科學、內(nèi)容與時俱進、圖片清晰美觀、項目特色突出等特點。教材注重引導學生樹立“健康第一”的指導思想，注重引導大學生加強體育鍛煉、養(yǎng)成健康向上的生活方式。教材的主要內(nèi)容包括：大學生體育與健康概論、體育鍛煉、體育鍛煉的衛(wèi)生與健康、體育鍛煉中的營養(yǎng)膳食與健

科學健康教育是學校教育的有機部分，也是體育運動的重要方面。校園體育發(fā)展與健康教育活動對培養(yǎng)學生的身心素質(zhì)，促進教育的全面發(fā)展有著不可代替的作用。針對當下時事情況，本書從體育和體育文化的起源發(fā)展出發(fā)，探討了校園體育教學內(nèi)容和方法，研究了體育教學教育的理念和模式，體育與健康教育管理，并從體育運動心理學、體育健康教學課程體系

本書以體育、審美、教育的基本內(nèi)容為基底，以體育、審美、教育的融合為導向，詳細論述了體育審美教育的相關(guān)內(nèi)容。介紹了體育、審美、教育的基本概念、功能作用、分類情況等內(nèi)容；詳細探討了體育與審美的關(guān)系，對兩者的聯(lián)系與區(qū)別進行了分析；介紹了體育的審美意識、審美個性等內(nèi)容；對體育審美教育進行了深入的闡述，對其概念、理論構(gòu)建、任務原

本書全面探討了當前高校體育課程的實踐經(jīng)驗和未來發(fā)展方向，旨在為體育教育者提供深度洞察和創(chuàng)新靈感。作者通過理論研究與實際案例相結(jié)合，系統(tǒng)分析了高校體育課程的設(shè)計、實施與評估，強調(diào)了學生身心健康的重要性。本書深入探討了體育課程在學生全面發(fā)展中的重要作用，研究了跨學科、跨文化的課程設(shè)計理念，并提出了學生運動興趣培養(yǎng)、團隊協(xié)作

《高校體育教師專業(yè)成長理論與實踐策略》將高校體育教師專業(yè)成長理論與實踐相結(jié)合，有針對性地對體育教師專業(yè)成長的發(fā)展與實踐進行了深入研究。書中首先對高校體育教育進行了簡單概述，從多維視角對高校體育教育教學與哲學、審美教育、心理學以及其他學科的聯(lián)系進行講解，并對高校體育教育發(fā)展歷程及發(fā)展方向進行深入探討。書中主張把當代高校體

本書共包含12個模塊，前3部分結(jié)合當代體育與健康行為、運動與衛(wèi)生保健、營養(yǎng)膳食等知識講授，結(jié)合奧林匹克文化和即將在中國舉辦的冬季奧運會，以發(fā)展體能為切入點，側(cè)重職業(yè)體能的訓練和發(fā)展，并在球類運動、田徑運動、體操運動、游泳運動、冰雪類運動、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、新興體育運動等方面開展運動技能傳授。本書的特點是貼近高職高專學

本書主要內(nèi)容包括：引論、大型體育賽事與風險治理、國家治理體系現(xiàn)代化視域下的大型體育賽事、國內(nèi)大型體育賽事風險源與特性等，共六章。具體內(nèi)容包括：問題的提出、國內(nèi)外相關(guān)研究述評、研究思路與框架、大型體育賽事社會風險治理的主要概念等。

本書簡要闡述了高校體育教學以及體育訓練的基本理論，展望了體育教學與訓練的創(chuàng)新發(fā)展；深入探討了高�；@球教學理論與訓練、高校足球教學理論與訓練、高校排球教學理論與訓練、高校乒乓球教學理論與訓練、高校田徑教學理論與訓練、高校健美操教學理論與訓練、高校武術(shù)教學理論與訓練等方面的內(nèi)容。