本書共15章，主要包含分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，比，比例，百分?jǐn)?shù)等內(nèi)容。依據(jù)小學(xué)教材編寫，分為上下學(xué)期，每學(xué)期后有學(xué)期總復(fù)習(xí)。科學(xué)劃分題目，分為“基礎(chǔ)過關(guān)”和“培優(yōu)拔尖”，難度循序漸進(jìn)，由淺入深。書中包含：“學(xué)期總復(fù)習(xí)”“打卡時間”等欄目，欄目多樣，科學(xué)合理。圖文并茂，版式活潑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從此愛上數(shù)學(xué)！本書旨在幫助

小學(xué)階段學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)好計(jì)算。計(jì)算是數(shù)學(xué)核心內(nèi)容之一，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。本書是5年級數(shù)學(xué)計(jì)算題輔導(dǎo)教材，旨在幫助學(xué)生科學(xué)安排做題計(jì)劃，掌握計(jì)算技巧，提高創(chuàng)新思維能力，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從此愛上數(shù)學(xué)。本冊為五年級。

小學(xué)階段學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)好計(jì)算。計(jì)算是數(shù)學(xué)核心內(nèi)容之一，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。本書是4年級數(shù)學(xué)計(jì)算題輔導(dǎo)教材，旨在幫助學(xué)生科學(xué)安排做題計(jì)劃，掌握計(jì)算技巧，提高創(chuàng)新思維能力，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從此愛上數(shù)學(xué)。

小學(xué)階段學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)好計(jì)算。計(jì)算是數(shù)學(xué)核心內(nèi)容之一，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。本書是三年級數(shù)學(xué)計(jì)算題輔導(dǎo)教材，旨在幫助學(xué)生科學(xué)安排做題計(jì)劃，掌握計(jì)算技巧，提高創(chuàng)新思維能力，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從此愛上數(shù)學(xué)。本冊為二年級。

本書旨在幫助學(xué)生科學(xué)安排做題計(jì)劃，掌握計(jì)算技巧，提高創(chuàng)新思維能力，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從此愛上數(shù)學(xué)。本書依據(jù)小學(xué)教材編寫，緊貼小學(xué)教學(xué)大綱，試題科學(xué)合理，題型多樣、新穎，難度循序漸進(jìn)，貼近考試。每學(xué)期后的總復(fù)習(xí)，可幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識�？茖W(xué)規(guī)劃內(nèi)容：周計(jì)劃模式為每周5天，每天一張題卡。合理拆分

本書是作者多年從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和課程講授的教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，主要內(nèi)容包括四個板塊：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論板塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)板塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)板塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀案例與創(chuàng)業(yè)資源板塊。主要為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供全方位指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)方法的科學(xué)性與實(shí)戰(zhàn)性，創(chuàng)業(yè)資源的實(shí)用性與易得性，創(chuàng)業(yè)理論的系統(tǒng)性與權(quán)威性，創(chuàng)業(yè)案例的時代性與貼切性，創(chuàng)業(yè)行

本書首先系統(tǒng)探討了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育理論基礎(chǔ)，介紹了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、素質(zhì)教育的含義和內(nèi)在關(guān)系；分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)素教育的研究現(xiàn)狀；針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)，對比分析了國內(nèi)外大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育開展情況；從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育路徑選擇、內(nèi)外部環(huán)境分析、眾創(chuàng)空間建立、評價體系構(gòu)建等方面探索大學(xué)生創(chuàng)新

本書能夠?yàn)閷W(xué)者們研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尤其是中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化提供理論素材和借鑒，為思政課教師尤其是中醫(yī)藥院校思政課教師、中醫(yī)藥院校專業(yè)課教師課程建設(shè)提供借鑒，為普通高校教師在講述抗疫精神或文化自信時提供參考。為相關(guān)部門開展中醫(yī)藥文化學(xué)習(xí)宣傳提供決策參考。本書共有五部分，分別是：緒論(包括研究緣起、核心概念界定、研究現(xiàn)狀、研

本書根據(jù)新時代新要求，針對當(dāng)代大學(xué)生自我保護(hù)意識薄弱、安全知識缺乏的實(shí)際情況編寫。本書內(nèi)容涉及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、成才的各個方面，包括國家安全與社會穩(wěn)定、教學(xué)安全與就業(yè)安全、食品安全與衛(wèi)生安全、人身安全與財(cái)產(chǎn)安全、戶外安全與交通安全、消防安全與自然災(zāi)害應(yīng)對、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全、心理健康與生命教育以及安全救護(hù)等。本書

本書是教育部2021年度高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)課題：增強(qiáng)高校思政課“三性一力”的“四維協(xié)同”模式研究(21SZK13026001)研究成果。本書從學(xué)術(shù)層面研究了高校思想政治理論課性質(zhì)、定位、課程屬性、發(fā)展歷程和教學(xué)規(guī)律，拓展了高校思想政治理論課課程育人的理論視野；從應(yīng)用層面對高校思想政治理論課如何提升思想政治理