本書遵照“育人為本，心育為先”的教育理念，旨在提升大學生學習心理素養(yǎng)，厘清了大學生學習心理的相關(guān)概念、理論基礎(chǔ)和研究價值，通過實證研究重點探討了大學生學習的心理資本、社會心態(tài)、身份認同、家庭影響、調(diào)節(jié)機制等，為讀者揭示了大學生學習心理的內(nèi)在規(guī)律和特點。

本書結(jié)合最新考試大綱和考試指定用書，覆蓋教育學原理的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。全書共分九章，內(nèi)容包括：教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的與培養(yǎng)目標、教育制度等。

百年大計教育為本，教師的肩上承擔著多么重大的歷史使命啊！作為一個教師，不僅要有豐富的科學文化知識，還要有為人師表的職業(yè)道德和素質(zhì)修養(yǎng)。如有周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也已。這句話出自《論語·泰伯》，意思是：即使一個人擁有周公那樣的才能和美好的資質(zhì)，一旦驕傲吝嗇，其余的一切便不值得一提了。無論在生活中

一個孩子長大成人、步入社會后，他過得幸福與否與他的“心理基本盤”是否足夠強大有關(guān)。強大的“心理基本盤”涉及獨立、穩(wěn)定的自我，這樣的人既有主見，也能適應環(huán)境；他們有愛自己和愛他人的能力，而非自我封閉；他們敢于追求成功，經(jīng)營屬于自己的事業(yè)。如此種種，幾乎都與一個孩子能否順利度過青春期有關(guān)，因為青春期是一個探索與發(fā)展的關(guān)鍵期

在全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動、面向中小學生全國性白名單競賽活動中，不少賽事都設(shè)置了創(chuàng)客賽項。面對比賽主題各異、要求不同、形式不一的創(chuàng)客賽項，廣大師生往往不知道如何學習、練習和準備。本書旨在為創(chuàng)客群體構(gòu)建一個全面的知識體系框架，針對學習、實踐和參賽需求，從創(chuàng)意獲取、三維建模、開源硬件到作品發(fā)布等多方面進行了系統(tǒng)的梳理和

在AI技術(shù)快速發(fā)展的今天，借助AI提高教學效率、提升教學水平、為學生提供更加個性化的教育，成為越來越多教師的需求。《教學高手：AI時代怎么教》正是基于這樣的背景編寫，內(nèi)容聚焦于教師日常工作中的高頻場景，詳細介紹了AI在教學工作中的應用。《教學高手：AI時代怎么教》共5章，分別介紹了AI在備課、教學活動設(shè)計、學習評估、教

本書為全球化與教育變革譯叢第二本，也是譯者主持的國家社科基金教育學一般項目的階段性成果。本書聚焦全球化、全球教育學、教育轉(zhuǎn)型領(lǐng)域的國際關(guān)注點，關(guān)注比較教育主題與個案研究，既包括在政策改革方面進行的實驗與定性的研究，也涉及初等教育、中等教育以及高等教育不同層次的比較教育研究發(fā)展。其中，案例研究包括世界教育變化和改革、課程

這是一本通過分析青春期孩子心理變化，指導家長、學校、社會如何教育青春期孩子的教育類圖書。很多家長都不理解，為何孩子到了青春期就如此叛逆、任性、不聽話。事實上，并不是孩子有問題，而是在孩子的成長中，我們對孩子的成長認知還沒有發(fā)生改變——我們一直固守著過去的養(yǎng)育經(jīng)驗，卻不知道孩子的成長環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了劇烈的變化。

全稿內(nèi)容突出實用性原則，有助于學生掌握大學生心理健康教育的理論知識，提高自身適應能力和情緒調(diào)節(jié)能力。首先，明確提出育人目標和學習目標，使大學生理解學習該內(nèi)容的意義，讓大學生對理論知識的結(jié)構(gòu)有一個清晰的認識。其次，融入課程思政，提高學生政治素養(yǎng)。正文穿插“思政元素”模塊和“思政園地”模塊，選取與理論知識相關(guān)的優(yōu)秀文化、先

全書共三章：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、設(shè)計美。第一章發(fā)現(xiàn)美分為繪畫美學、建筑美學、音樂美學、影視美學四講；第二章欣賞美分為作品賞析——中外繪畫美學、作品賞析——中外建筑美學、作品賞析——中外音樂美學、作品賞析——中外影視美學四講；第三章設(shè)計美分為產(chǎn)品設(shè)計美學、UVUX設(shè)計美學、視覺傳達設(shè)計美學三講。本書充分挖掘和運用蘊含其中的中