本書共分為八章內容，第一章是家庭教育，分節(jié)介紹家庭教育概述、嬰幼兒的共性與個性、父母的作用與責任、祖輩的作用與教育特點；第二章是嬰幼兒家庭教育，分節(jié)介紹嬰幼兒家庭教育的目的內容和特點、嬰幼兒家庭教育的原則與方法、嬰幼兒家庭教育的制約因素、嬰幼兒家庭教育的發(fā)展趨勢；第三章是家庭教育與嬰幼兒的全面發(fā)展，分節(jié)介紹家庭教育促進

本書由通用能力達標標準及考核辦法、專業(yè)技能達標標準及考核辦法、職業(yè)成長記錄三個模塊組成。每個模塊下設若干項目，具體包括：職業(yè)生涯規(guī)劃能力達標標準及考核辦法、會計專業(yè)技能達標標準及考核辦法、規(guī)劃職業(yè)人生等。

生活核心課程教學實務是“走進培智教育現(xiàn)場”系列的一本。本書分別從教師教學、學生成長兩個角度來闡述生活核心課程。教師教學篇即展示教師的教育理念、目標、內容，以及他們如何開展課堂教學的；學生成長篇通過老師組織的集體和個別活動來展現(xiàn)學生的進步。最后還附錄了教學過程中用到的課程設計表格。特殊教育課程內容以對適應生活有用的知識技

為了切實加強對市州廣播電視大學向市州開放大學轉型發(fā)展原理、學理、思路、規(guī)律的探索和把握，不斷提高自己的科研學術水平，更好效力于市州開放大學的建設改革發(fā)展，我對自己10多年特別是近幾年來在實踐探索中積累的理性思考成果進行發(fā)掘整理，在此基礎上匯編而成這本專著，書名為《市州開放大學發(fā)展研究》。本書以“市州開放大學發(fā)展”為研究

本書共六章，內容包括：開放大學學習指導的重要意義與基本內容、開放大學學習的基本方略、報名錄取、入學教育、專業(yè)規(guī)劃、學習形式、網上學習、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)學分要求等。

兒童的學習能力不僅關乎孩子的成績，也關乎孩子的信心和幸福感建立。作者將兒童學習力分成兩大部分，一部分是可以直接訓練的，如記憶力、邏輯思維力、想象力和創(chuàng)造力，這三大能力分別可以幫助孩子在學習過程中更高效、更科學、更快樂。另-部分是可以被父母影響而刻意培養(yǎng)出來的，如內驅力、意志力、自我管理力，這三大能力可以說是實現(xiàn)學習目標

本書共7章，內容包括：墨子職業(yè)教育精神淺析，職業(yè)院校對分課堂教學改革的思考，開展創(chuàng)客實踐活動教育推動技能教學改革，專業(yè)教材建設與項目開發(fā)，職業(yè)院校技能大賽與課程改革，開展校本課題研究方法，校企合作、產教融合研究與實踐。書中從多個角度反映職業(yè)院校改革創(chuàng)新中一些好的經驗和做法，提出了新的理念和思路。

本書闡述了信息化教學對高職院校師生共同體建設具有重要意義。信息化教學強調學習情境創(chuàng)設、師生協(xié)作探究、深化會話交流、知識意義建構等，有助于提升高職院校師生共同體的公共性、聯(lián)結性、整體性以及“默認一致”性。由于教師的自我為中心定位、不太高的信息化教學水平以及學生較低的參與意愿和行為是高職院校師生共同體建設面臨的困境。對此，

為貫徹落實全國、全省教育大會精神，系統(tǒng)總結湖南職業(yè)教育近年來的發(fā)展成就和經驗，為打造全國“職教高地”提供有力的輿論支撐，促進湖南職業(yè)教育高質量發(fā)展，特策劃出版《職教改革的“湖南樣本”》�！堵毥谈母锏摹昂�南樣本”》分序言、綜述篇、黨政篇、學校篇、企業(yè)篇、后記，主要圍繞湖南省職業(yè)教育發(fā)展，總結推介湖南職業(yè)教育發(fā)展的模式、路

全書主要內容包括中職生入學適應、中職生生活能力的培養(yǎng)、中職生安全教育、中職生素質教育、中職生學習能力的培養(yǎng)、中職生禮儀教育、中職生心理健康教育等各方面。在內容的選擇和編排上，充分考慮了職業(yè)學校的特點和中職生生活的各個方面，強調了思想性和政治性，突出了個性和諧發(fā)展、實踐與創(chuàng)新的內容，在選材上盡可能反映當前教育領域中最新的