本書分為原理篇、方法篇和提升篇。原理篇通過觀察身體反應(yīng)、面部表情、感官特征等方面為大家介紹讀心術(shù)的基本原理。方法篇介紹各種讀心、識人的具體方法。提升篇介紹了一系列了解他人的心理策略。

本書主要分為社會工作概述、社會工作的發(fā)展歷程、社會工作理論、社會工作方法、社會工作實踐五部分。具體內(nèi)容包括：什么是社會工作、社會工作的本質(zhì)內(nèi)函等。

本書分為“主動結(jié)交心理學策略”“贏得人心心理學策略”“說話辦事心理學”“自在生存心理學”“借力成事心理學”“職場心理學”和“情感心理學”7個篇章，分別從人際、職場、愛情、婚姻、家庭等與大家休戚相關(guān)的方面去講述人際交往的心理學知識和技巧，幫助大家在日常的生活和工作中，行之有效地進行人際交往，和別人處得和諧、愉快，自己也舒

本書共10章，內(nèi)容包括：公共關(guān)系的起源與發(fā)展、公共關(guān)系的主體、公共關(guān)系的對象、公共關(guān)系的傳播、組織內(nèi)外部公共關(guān)系、公共關(guān)系的工作程序等。

本書描述了作者上世紀八十年代在印度、喜馬拉雅南麓等地田野調(diào)查的感受和所見所聞，通過對訪問地人們的面貌、行動、人際關(guān)系、思考方式等的觀察，展示了不同社會、不同民族、不同的歷史地理條件為背景的人類的生活圖像，并把這些感受與她在埃及、歐洲調(diào)查旅行的體驗放到一起形成比較。

本書試圖從理論上來梳理傳統(tǒng)的城市規(guī)劃思想所體現(xiàn)的中國人居文化理念，研究中西文化的異同；以國都的分布、國都的面貌結(jié)合中國歷史上幾次大災(zāi)變來劃分歷史發(fā)展的階段；結(jié)合西湖園林、頤和園、圓明園皇家園林的構(gòu)建意向來認識中國人居文化的精髓。

近年來語言教育領(lǐng)域探討認同的研究迅速增加。本書是認同研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物加拿大皇家學會會員、不列顛哥倫比亞大學教授BonnyNorton的代表作。Norton教授在社會文化視角下，通過分析豐富的質(zhì)性材料，深入探討了認同和語言學習的內(nèi)在聯(lián)系。作者在引言中指出，認同研究為語言學習領(lǐng)域提供了可將個體語言學習者與更廣闊的社會現(xiàn)實

本書共五編十二章，內(nèi)容包括：社會調(diào)查研究的內(nèi)容體系、前期工作、概念的操作化與測量、抽樣、文獻法、問卷法、訪談法、觀察法、實驗法、資料整理等。

本書共分為六章，內(nèi)容包括：總報告、專題報告、行業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)驗、品牌社會組織、編寫單位介紹。

本書介紹了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，分為職業(yè)認知與自我規(guī)劃、就業(yè)指導與求職技巧、創(chuàng)業(yè)指導與實踐訓練三篇，共計七章，內(nèi)容主要包括職業(yè)基礎(chǔ)知識與職業(yè)素質(zhì)、自我認知與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)政策與就業(yè)信息、求職準備與求職技巧、就業(yè)程序與權(quán)益保護、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)實踐。