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本書基于理論為切入點，在對課程思政理念的提出、課程思政價值意蘊、內(nèi)涵等相關內(nèi)容進行論述的基礎上，進一步從教學體系設計、課程思政實踐路徑、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入、教學隊伍建設、課程思政與思政課程協(xié)同育人機制、課程思政建設質(zhì)量評價體系及激勵機制、組織實施和條件保障等多角度、多層面對新時代下的高校課程思政的建設展開全面的探索

《整本書閱讀必修課》是一本寫給中小學一線語文教師的整本書閱讀教學指導書。該書圍繞“整本書閱讀”學習任務群展開相關論述，從目標、方法、課程等方面系統(tǒng)闡述整本書閱讀的理念和實踐。這本書分為上、中、下三篇：上篇引導讀者從課程標準中讀懂整本書閱讀，使讀者清晰了解整本書的本質(zhì)、整本書教學的價值、整本書閱讀的目標、評價要點以及指導

延慶區(qū)是北京市生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)，更是全國生態(tài)文明城，因此延慶區(qū)幼兒園開展的課程帶有強烈的生態(tài)課程屬性。本書把延慶區(qū)特有的各類生態(tài)資源融入課程中，充分挖掘生態(tài)資源在幼兒活動中的價值，在幼兒與資源互動過程中主動建構(gòu)主題課程。全書共八章，前兩章介紹了延慶的生態(tài)資源與生態(tài)資源，以及生態(tài)資源和幼兒發(fā)展之間的關聯(lián)，后六章分別從延慶的傳統(tǒng)

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本書致力于提高輔導員的工作效率，著重探討了語言如何作為有力工具在工作中發(fā)揮作用。深度剖析了溝通中的微妙之處，指出了語言的選擇和使用方式對工作效果的影響。輔導員的工作不僅包括傳遞信息和解決問題，更是一個涉及協(xié)助、引導和啟發(fā)他人的過程。書中介紹了各種溝通策略和語言藝術技巧，提出了一系列切實可行的策略和方法，幫助輔導員在實際

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本書深刻探討了法治教育在促進學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的重要作用和價值，由法治概念在高等教育中的應用、創(chuàng)新能力的相關理論、法治環(huán)境下創(chuàng)新教育模式、創(chuàng)新實踐活動、創(chuàng)新能力評估、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及法治視野下創(chuàng)新能力培養(yǎng)前景八部分組成，系統(tǒng)闡述了法治在高等教育中的基本理論和應用范疇，不僅為法治教育工作者提供了寶貴的理論資源和參考價值

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