本書(shū)共分少數(shù)民族舞蹈、漢族民間舞蹈、舞蹈欣賞三個(gè)板塊內(nèi)容。內(nèi)容較為詳盡，涵蓋傣族、藏族、蒙族、維族、朝鮮族、彝族的舞蹈，以及東北秧歌、云南花燈、安徽花鼓戲，可滿足學(xué)生的不同需求。新版對(duì)內(nèi)容和呈現(xiàn)形式進(jìn)行了更新，對(duì)部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，刪減了部分普及性不高的民族民間舞，精選了部分教學(xué)案例，基于對(duì)音樂(lè)、視頻的保護(hù)，新版擬采用

在高校開(kāi)展國(guó)防教育是新時(shí)代加強(qiáng)全民國(guó)防教育的一個(gè)重要組成部分，也是當(dāng)代大學(xué)生必不可缺的基本教育。本書(shū)由長(zhǎng)期從事國(guó)防教育的專家編寫(xiě)而成。全書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以最新的《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》為編寫(xiě)依據(jù)，用全新視野闡述國(guó)防觀念、國(guó)防基礎(chǔ)知識(shí)、古今經(jīng)典軍事思想、國(guó)防技

本書(shū)是一本教育理論類圖書(shū)。本書(shū)首先加深對(duì)義務(wù)教育階段初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，特別是對(duì)“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”的認(rèn)識(shí)與理解，基于比較的視角，對(duì)教育改革進(jìn)行比對(duì)與解讀，目的是通過(guò)版本之間的“前后比對(duì)”探尋不同版本之間變化背后的內(nèi)在關(guān)聯(lián)以及演變邏輯；還從不同學(xué)段之間的“上下比對(duì)”，目的是探尋不同學(xué)段之間(小學(xué)、初中、高中)對(duì)于數(shù)學(xué)核

西南大學(xué)堅(jiān)持“實(shí)踐出真知、十年磨一劍”，積極構(gòu)建思政育人實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)實(shí)踐、專業(yè)能力實(shí)踐、雙創(chuàng)項(xiàng)目實(shí)踐“四維一體”的實(shí)踐育人體系。著力厚植研究生的家國(guó)情懷、提升研究生的專業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)研究生的社會(huì)閱歷、鍛造研究生的創(chuàng)新能力，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供更堅(jiān)實(shí)的人才支撐。十年間，各研究生培養(yǎng)單位進(jìn)行了大量的探索與實(shí)踐，形成

本書(shū)詮釋了創(chuàng)生教學(xué)法的有關(guān)理論背景及緣由，全面呈現(xiàn)市北區(qū)在教學(xué)法創(chuàng)生歷程中思維和實(shí)踐的全過(guò)程，如何去創(chuàng)生教學(xué)法，以及市北區(qū)教體局在區(qū)級(jí)層面和學(xué)校推進(jìn)過(guò)程中的一些典型做法，并將市北區(qū)教師近年來(lái)探索的各學(xué)科比較成型的教學(xué)法進(jìn)行呈現(xiàn)。創(chuàng)生，意為創(chuàng)造、生成。教學(xué)法創(chuàng)生指課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)師生的體驗(yàn)、互動(dòng)、融合，創(chuàng)造生成教學(xué)法

本書(shū)對(duì)我國(guó)行業(yè)特色高校在治理模式、戰(zhàn)略管理、外部關(guān)系和創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制等方面的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題做了深入分析，總結(jié)了行業(yè)特色高校治理模式與創(chuàng)新發(fā)展的相關(guān)理論和方法，構(gòu)建了行業(yè)特色高校發(fā)展趨勢(shì)分類框架，提出了行業(yè)特色高校的治理文化領(lǐng)導(dǎo)力，從戰(zhàn)略管理視角，提出了學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、外部關(guān)系重構(gòu)等方面的創(chuàng)新發(fā)展路徑，并特別對(duì)省屬行業(yè)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：尊重進(jìn)階課程研發(fā)的背景與依據(jù)、尊重進(jìn)階課程建設(shè)的總體目標(biāo)與策略、尊重進(jìn)階課程的一體化設(shè)計(jì)、尊重進(jìn)階課程的實(shí)施路徑、“尊重自我”維度的尊重進(jìn)階課程案例等，共十章。

《托育機(jī)構(gòu)管理實(shí)務(wù)》是高職專科托育專業(yè)系列教材之一。本教材共分八個(gè)項(xiàng)目，包括托育機(jī)構(gòu)管理概述，托育機(jī)構(gòu)管理概述，托育機(jī)構(gòu)的選址與籌建，托育機(jī)構(gòu)管理制度概述，托幼機(jī)構(gòu)保育管理，托育機(jī)構(gòu)安全管理，托育機(jī)構(gòu)健康與營(yíng)養(yǎng)管理，托幼機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)與管理，托育機(jī)構(gòu)家園共育建設(shè)管理。全書(shū)體例新穎，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實(shí)踐；既方便

本書(shū)采用項(xiàng)目任務(wù)式的編寫(xiě)模式，共分為八個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括學(xué)前兒童藝術(shù)教育概論、學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)、學(xué)前兒童韻律活動(dòng)、學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)、學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)、學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)、學(xué)前兒童手工活動(dòng)、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)。本書(shū)注重理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，凸顯時(shí)代性、應(yīng)用性與可操作性，努力實(shí)現(xiàn)崗前學(xué)習(xí)與未來(lái)崗位工作的無(wú)縫對(duì)接。

本書(shū)首先介紹了人工智能發(fā)展歷程與主要特征、人工智能與思想政治教育研究的現(xiàn)狀、人工智能環(huán)境下高校思政課教學(xué)開(kāi)展的研究、人工智能環(huán)境下思想政治教育教學(xué)面臨的困境、價(jià)值意蘊(yùn)、目標(biāo)指向、基本原則；其次闡述了人工智能環(huán)境對(duì)高校思政課教學(xué)的影響、高校思政課教學(xué)話語(yǔ)的提升、第二課堂的開(kāi)辟等；最后圍繞人工智能環(huán)境下思想政治教育變革、創(chuàng)