本書基于厘清HEPC融合理論下的幼兒園高質(zhì)量運(yùn)動(dòng)環(huán)境的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)原則與方法，在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面上確定幼兒園高質(zhì)量運(yùn)動(dòng)環(huán)境的目標(biāo)指向，構(gòu)建幼兒園高質(zhì)量運(yùn)動(dòng)環(huán)境研究的基本框架，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量運(yùn)動(dòng)環(huán)境提供了依據(jù)；分析了日本、美國等幼教發(fā)達(dá)國家的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)特點(diǎn)探討了兒童立場下的運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法，為我們創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量運(yùn)

素養(yǎng)導(dǎo)向下的新高考復(fù)習(xí)教學(xué)模式在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)從教材到高考、從基礎(chǔ)到能力、從情境到素養(yǎng)，更加突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的問題解決。高中數(shù)學(xué)讀本系列圖書正是浙江省各地市名師三新（新課標(biāo)新教材新高考）教研成果，將高中數(shù)學(xué)知識(shí)碎片化分解成不等式函數(shù)的性質(zhì)等二十幾個(gè)核心板塊，每個(gè)板塊單獨(dú)成冊(cè)，既可供教師作任務(wù)模塊研究，也可供學(xué)生補(bǔ)充不足之處。

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本書為浙江省博士后項(xiàng)目擇優(yōu)資助項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果。書稿綜合運(yùn)用內(nèi)容分析和個(gè)案分析的研究方法，考察了相關(guān)留學(xué)政策的轉(zhuǎn)變、浙籍留美學(xué)人群體概貌、浙籍留美學(xué)人群體的代際譜系、浙籍留美學(xué)人主要教育活動(dòng)、浙籍留美學(xué)人的學(xué)術(shù)研究及其教育類著述等問題，重點(diǎn)把握了留美浙籍學(xué)人在區(qū)域高等教育場域內(nèi)所進(jìn)行具體的活動(dòng)，揭示了學(xué)人如何在浙江高等教育

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經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考思想政治一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)高中思想政治的知識(shí)方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡(luò)框架和方法體系，那么掌握了基本知識(shí)和基本方法后？我們?cè)撟鍪裁�，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書邀請(qǐng)名師從多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，依據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，深挖高考命題規(guī)律，為中等及以上學(xué)生二輪復(fù)習(xí)精心設(shè)計(jì)了60天提分計(jì)劃，每天的

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本書為2022年中國高等教育學(xué)會(huì)校史研究分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)（浙江大學(xué)）的論文集，目前收入論文40篇，約40萬字。本書主要內(nèi)容有：1.1950年代以來中國大學(xué)的院系調(diào)整、遷建與整合研究；2.1978年前后中國高等教育的繼承與發(fā)展研究；3.大學(xué)本科教育與人才培養(yǎng)的模式及其歷史變遷；4.新時(shí)代建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)思想研究；5