《高校音樂教育理論與實(shí)踐研究》由趙嚴(yán),許多,郎立夫著

本書以湖南侗族地區(qū)民歌為研究對象，對南北方言區(qū)的特有文化現(xiàn)象進(jìn)行了系統(tǒng)研究，有助于促進(jìn)少數(shù)民族音樂文化的保護(hù)與傳承。圖書闡述了侗族的起源、分布、文化追求與功能意義，并對南侗和北侗民歌的類型、演唱形式、音樂風(fēng)格等進(jìn)行了系統(tǒng)分析。之后，對南侗、北侗民歌的異同進(jìn)行了深入比較，探索了其差異的成因及文化內(nèi)涵。

本書首先分析了新課程音樂教學(xué)法的概念、背景及意義，闡述了新課程音樂教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，介紹了新課程音樂教學(xué)法的核心理念，接著提出了新課程音樂教學(xué)法的具體教學(xué)策略與方法，包括情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，展示了這些策略與方法在音樂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用與效果，然后講述了如何根據(jù)新課程理念，開發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)、富有創(chuàng)意的音樂教材

本書介紹了音樂教育概述，引導(dǎo)讀者對音樂教育有基本的了解；詳細(xì)論述了高等音樂教育專業(yè)學(xué)生的技能教學(xué)；論述了高等音樂教育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐，介紹了高等音樂教育專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)、高等音樂教育專業(yè)的教學(xué)方法、高等音樂教育專業(yè)的教學(xué)過程三方面的內(nèi)容；具體介紹了高等音樂教育多樣化模式的融合；詳細(xì)論述了高等音樂教育創(chuàng)新實(shí)踐，為音樂教育教

本書首先闡述高校音樂教育的理念及多維視角；其次，對高校音樂教育與教學(xué)實(shí)踐模式的建構(gòu)、高校音樂教育與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行分析；最后，對高校音樂教學(xué)與技能實(shí)踐、高校音樂教師的角色轉(zhuǎn)變等進(jìn)行科學(xué)分析與展望。本書對從事音樂教育的相關(guān)人員有學(xué)習(xí)和參考的價(jià)值。

本書首先介紹了貴州民間音樂的豐富內(nèi)涵與獨(dú)特魅力，包括其歷史淵源、音樂形態(tài)、文化意義等方面。隨后，深入分析了高校音樂教育在傳承與發(fā)展貴州民間音樂方面的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，提出了將民間音樂融入高校音樂課程體系的策略與方法。書中通過具體案例，展示了貴州民間音樂在高校音樂教育中的多元應(yīng)用，如課堂教學(xué)、課外實(shí)踐、藝術(shù)團(tuán)體建設(shè)等，并探討了

本書主要內(nèi)容包括：音樂專業(yè)藝術(shù)碩士課程設(shè)置調(diào)研分析；高師民樂室內(nèi)樂課程教學(xué)模式的探索；通識(shí)類音樂課程實(shí)施中促進(jìn)大學(xué)生審美能力發(fā)展的路徑探析等。旨在通過多元文化視角，展示最新研究成果，探索師范院校音樂教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、培養(yǎng)模式的學(xué)科建設(shè)，以及相關(guān)音樂教育、音樂史學(xué)、民族音樂學(xué)、作曲技術(shù)理論、表演實(shí)踐與教學(xué)等領(lǐng)域的理

本書首先追溯了東北民歌發(fā)展的歷史，再到東北地域文化特色逐層遞進(jìn)，引出東北民歌概念，并對其進(jìn)行人文闡釋；其次研究探索了東北民歌的分類；再從東北民俗文化與東北民歌這個(gè)角度展開論述，引出東北民歌的特點(diǎn)、藝術(shù)特色、演唱技巧，以及對東北民歌藝術(shù)價(jià)值加以重點(diǎn)論述；最后對東北民歌的傳承與創(chuàng)新指出了相應(yīng)路徑。本書共分為八章，即東北民歌

本書闡釋了多元文化音樂教育及其相關(guān)概念(文化、多元文化、多元文化教育與多元文化音樂教育)，能幫助讀者更加深刻地理解多元文化音樂教育的內(nèi)涵；總結(jié)了多元文化融入音樂教育的理論，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化、地域文化融入音樂教育、鄉(xiāng)土音樂文化融入的實(shí)際詳細(xì)論述了這一問題；從聲樂教育、鋼琴音樂教育、音樂欣賞課程的角度探討了多元文化背景下音

本書深入研究了高校音樂師范教育的理論與實(shí)踐。在理論方面，探討了音樂師范教育的理念、目標(biāo)、課程設(shè)置等；在實(shí)踐方面，分析了教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教育實(shí)習(xí)等內(nèi)容。