融合是指不同事物之間通過交叉與滲透，逐漸生成新事物和新品質(zhì)的過程。如“五育融合”是德智體美勞五個領(lǐng)域之間界限的破除，素養(yǎng)培育是知識、能力與價值之間的融合，你中有我、我中有你、相互交融，形成新的育人方式，培養(yǎng)全面而有個性發(fā)展的人。 本書由2024年“黃浦杯”長三角城市群“走向融合”征文活動的部分獲獎作品結(jié)集而成，分為四個

本書是為進一步促進金牛區(qū)教育事業(yè)改革發(fā)展，加快建成“全國一流教育強區(qū)”，辦好人民滿意的金牛教育，為建設(shè)教育強省提供歷史借鑒和智庫支持，貫徹落實《成都市地方志編纂委員會辦公室成都市教育局關(guān)于進一步做好成都教育志鑒編纂工作的通知》(成地志辦函〔2023〕2號)要求而編寫，全面反映2023——2024年度成都市金牛區(qū)教育戰(zhàn)線

本書將從青白江教育高質(zhì)量發(fā)展的背景、“三名”工程推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的設(shè)計和實踐、名校長培育的策略和路徑、名師成長的策略和路徑、名校建設(shè)的探索和實踐以及“三名”工程的評價與運用六個方面展開論述，給出具體的舉措。

本書所收錄的文章以2023年1-12月為時限，分為綜論篇、區(qū)域教育篇、專題研究篇與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)篇等四個部分。本書是深圳市教育局主管、由深圳市教育科學(xué)研究院主編的重要學(xué)術(shù)著作，它充分反映深圳教育年度改革與發(fā)展成果，客觀分析研究深圳教育改革與發(fā)展的現(xiàn)實問題，提出深圳教育改革與發(fā)展的對策和建議。本書力圖突出學(xué)術(shù)性、綜合性、史

本書稿試圖突破以往靜態(tài)化的研究視角和敘述性的研究方法，以一種發(fā)展變化的動態(tài)視角，采用比較的方法，對兩個實驗進行對比，從指導(dǎo)思想、課程、教學(xué)、學(xué)校管理等維度探究帕克教育思想與實踐從昆西實驗到庫克實驗的轉(zhuǎn)變。

叢書擬選取新中國70年歷史中為教育默默做出貢獻的一些特殊教師群體，包括知青教師、子弟學(xué)校教師、邊境學(xué)校教師、外派海外教師、支教教師、中師教師、教研員等，搜集和整理這些教師群體形成的特定歷史時代背景，群體來源、身份構(gòu)成、人員規(guī)模，群體特征，對社會、對教育的特殊貢獻、影響及其特定歷史意義等。就該樣本選擇、調(diào)查方式、特別案例

《全景圖說中國文明：我們的學(xué)校》講述了中國學(xué)校從古至今的發(fā)展與演變。從夏朝序校的設(shè)立到商朝的占卜上學(xué)，再到西周官辦學(xué)校的興起，教育體系逐漸形成。春秋戰(zhàn)國私學(xué)興起，秦朝重視法律教育，漢朝太學(xué)開官辦高等教育之先河。魏晉南北朝，教育在動蕩中堅守。隋朝首創(chuàng)科舉制度。唐宋時期，書院發(fā)達，大師輩出。元朝農(nóng)民學(xué)校，明朝武學(xué)，各具風(fēng)采

民辦學(xué)校自其產(chǎn)生以來，就伴隨著角色爭議。它像一個企業(yè)，又不是企業(yè)，是學(xué)校，又非純粹的學(xué)校。本書通過進入現(xiàn)場，以個案敘事的形式深入分析一所辦學(xué)25年歷史，涵蓋幼兒園到高中，囊括普通教育、國際中學(xué)、教育培訓(xùn)等多個類型的民辦教育學(xué)校，呈現(xiàn)了90年代至今民辦教育政策變革中普通民辦學(xué)校的興衰歷程，剖析民辦學(xué)校治理中的矛盾與機遇，

本書主要介紹了甌海教育信息化的發(fā)展成果，從頂層設(shè)計到具體實踐，從宏觀區(qū)域發(fā)展到微觀校園治理，詳細(xì)闡述了數(shù)字化轉(zhuǎn)型在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。第一章提到了頂層設(shè)計在區(qū)域教育發(fā)展中的重要性，第二章強調(diào)了數(shù)字技術(shù)在校園治理中的新轉(zhuǎn)型，第三章探討了智慧應(yīng)用在教學(xué)模式創(chuàng)新中的作用，第四章介紹了數(shù)字資源在教育教學(xué)中的新發(fā)展，第五章探討

在當(dāng)前復(fù)雜多變的國際形勢下，伴隨著中國對外援助及整體南南合作的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)援助國與新興援助國之間的碰撞、相互影響與嘗試融合，必然對國際發(fā)展合作的走向及新規(guī)則的產(chǎn)生帶來重要影響。在這一過程中，需要國內(nèi)外學(xué)界開放思路，總結(jié)過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索，提出新的理論。本書分析非洲教育發(fā)展的概況和在發(fā)展和變革中的價值選擇，以及