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《食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)檢疫》一共分為九個(gè)章節(jié)，*章節(jié)主要圍繞食品安全與食品營養(yǎng)進(jìn)行了概述，同時(shí)分析了二者之間的關(guān)系，并且介紹了我國的檢驗(yàn)檢疫制度；第二章節(jié)就目前我國食品安全控制的現(xiàn)狀進(jìn)行論述，第三章節(jié)描述了關(guān)于食品安全標(biāo)準(zhǔn)法律制度的現(xiàn)狀；第四和第五章節(jié)分別介紹了我國食品安全檢測以及食品安全檢驗(yàn)制度的現(xiàn)狀以及存在的問題，第六章

全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格（中初級）以考代評工作從2001年開始正式實(shí)施，參加并通過考試是單位評聘相應(yīng)技術(shù)職稱的必要依據(jù)。目前，除原初級護(hù)士并軌、獨(dú)立為全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試外，全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格（中初級）考試涵蓋了護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、檢驗(yàn)、影像、康復(fù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥等118個(gè)專業(yè)。考試涉及的知識范圍廣，有一定難度，考生

本書為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)類本科生的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)用書。全書十四章內(nèi)容構(gòu)成臨床醫(yī)學(xué)生應(yīng)掌握的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法基本知識體系。按章節(jié)順序本書包含緒論、醫(yī)學(xué)研究統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、定量變量資料統(tǒng)計(jì)描述、定性變量資料統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)基礎(chǔ)與t檢驗(yàn)、方差分析、X2檢驗(yàn)、秩和檢驗(yàn)、直線相關(guān)與直線回歸分析、診斷試驗(yàn)評價(jià)、臨床療效

《預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（第2版）是針對各類醫(yī)學(xué)院校的臨床醫(yī)學(xué)、口腔、麻醉、檢驗(yàn)、影像、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合等非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生的預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容編寫的，包括了該門課程的基本技能和基本知識，也包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法、創(chuàng)新能力和綜合能力的培養(yǎng)，并且針對預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱和臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師（預(yù)防醫(yī)學(xué)部分）考試大綱編寫了各種復(fù)習(xí)思

民以食為天，我們的生活和吃是分不開的，孩子的生長發(fā)育亦然。本書為爸爸媽媽們介紹了多種天然食材的增高功效，既能保證孩子的安全健康，又能活潑長高。此外，我們還從孩子長高的各個(gè)方面入手，如孩子的飲食習(xí)慣、長高障礙、作息等，提供了不同的健康長高食譜。與此同時(shí)，運(yùn)動與經(jīng)絡(luò)按摩也能為孩子長高提供不小的助力。相信在爸爸媽媽的關(guān)心愛護(hù)

本書匯集了作者在五個(gè)國家看病就醫(yī)的見聞和思考，講述了在他國看病和在中國看病的差異和各個(gè)國家的醫(yī)療特點(diǎn)。書中不僅生動有趣地展現(xiàn)了國內(nèi)外醫(yī)療行業(yè)百態(tài)，如形形色色的醫(yī)院、風(fēng)格迥異的醫(yī)生、千姿百態(tài)的護(hù)士、錙銖必較的醫(yī)保公司…….更折射了深層次的醫(yī)療體制問題：不同醫(yī)療體制如何權(quán)衡公平和效率，如何影響醫(yī)

本書遵循食品安全風(fēng)險(xiǎn)-食品-食源性疾病暴發(fā)的天然聯(lián)系，基于國際比較，通過官方資料、文獻(xiàn)分析及數(shù)據(jù)挖掘等方法，闡述我國食源性疾病暴發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)特征。同時(shí)，結(jié)合中國實(shí)際，以食物供應(yīng)鏈為切入點(diǎn)，按照風(fēng)險(xiǎn)因子-作用方式-危害后果的邏輯關(guān)系，系統(tǒng)整理引發(fā)食源性疾病的物理、化學(xué)、生物等自然性風(fēng)險(xiǎn)因子，并重點(diǎn)關(guān)注認(rèn)知缺陷及道德缺失等人為

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