本書(shū)有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、教師和專業(yè)開(kāi)發(fā)人員理解創(chuàng)建思維課堂的重大意義和必要條件。本書(shū)還為教育工作者提供實(shí)用有效的創(chuàng)造思維課堂的方法，并以這些方法在整個(gè)探究式學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、批判性和協(xié)作性思維。具體來(lái)說(shuō)，本書(shū)提供了諸多案例，這些案例中的教師致力于通過(guò)有效的學(xué)校教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)而富有想象力的思維能力。基于他們的

設(shè)置跨學(xué)科主題是義務(wù)教育新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求，是加強(qiáng)課程綜合建設(shè)的重要舉措。學(xué)校從基于真實(shí)情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出發(fā)，聚焦問(wèn)題，展開(kāi)課程間聯(lián)系，以小組為單位推進(jìn)活動(dòng)探究，多元評(píng)價(jià)活動(dòng)成果。 本書(shū)展示的PHD課程，是學(xué)校建構(gòu)的跨學(xué)科微課程。這些課程以課程啟動(dòng)——課程實(shí)施——課程反思為序?qū)嵤�，展示了初中學(xué)校豐富多彩的跨學(xué)科主

本書(shū)以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和教育發(fā)展的體育專業(yè)人才為落腳點(diǎn),用十一章系統(tǒng)講述教學(xué)設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容，賦予學(xué)生全新的教學(xué)理念，闡述了中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律、方法和手段，其研究的主要內(nèi)容有中學(xué)體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)者、目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、模式、方法、媒體、環(huán)境、評(píng)價(jià)、技能訓(xùn)練以及它們之間的相互關(guān)系，這幾個(gè)部分既有體育教學(xué)設(shè)計(jì)理論，又闡述了

本書(shū)是《新高考數(shù)學(xué)88講》配套的二輪復(fù)習(xí)用書(shū)，讓學(xué)生能靈活提取、變通知識(shí)和方法用以解題，在方法的比較與選擇中建構(gòu)解決具體問(wèn)題的知識(shí)與方法體系.以專題復(fù)習(xí)與專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練的形式，注重知識(shí)的縱、橫聯(lián)系，熟練解題方法與技巧，提升提出、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，全書(shū)分三篇：第一篇，透視新題型——剖析多選題、結(jié)構(gòu)不良試題、

本書(shū)專門(mén)針對(duì)參加高考的中職生編寫(xiě)，題目的難度適中，數(shù)量適當(dāng)，針對(duì)性更強(qiáng)，提型主要以高考題型為主，內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用，是作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。本書(shū)主要內(nèi)容包括：三角函數(shù)，平面向量，三角恒等變換，平面解析幾何，立體幾何等。每一小節(jié)的內(nèi)容都包括課后練習(xí)和自我診斷，并配有例題解析，對(duì)于有代表性的題目進(jìn)行分析，提供給學(xué)生解題的思路以

經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考生物一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)高中生物的知識(shí)方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡(luò)框架和方法體系，那么掌握了基本知識(shí)和基本方法后？學(xué)生該做什么，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書(shū)是蕭山中學(xué)生物名師從多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，依據(jù)新高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，深挖高考命題規(guī)律，為中等及以上學(xué)生的二輪復(fù)習(xí)精心設(shè)計(jì)了60天提分計(jì)劃，

本書(shū)圍繞田林三中3Z課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)展撰寫(xiě)，全書(shū)分為四章：3Z課程體系的建構(gòu)、3Z課程體系的實(shí)施、3Z國(guó)家課程案例、3Z校本課程案例。本書(shū)理論與實(shí)際相結(jié)合，完整闡述了田林三中“主動(dòng)發(fā)展，幸福成長(zhǎng)”的教學(xué)理念，同時(shí)介紹了在該理念指導(dǎo)下，學(xué)校設(shè)計(jì)的涵蓋人文素養(yǎng)、科學(xué)潛能、藝術(shù)健體、校園文化、主題實(shí)踐的六大領(lǐng)域課程，通過(guò)豐富的

《增進(jìn)學(xué)科理解：用化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決真問(wèn)題》收錄的文章全部選自2016年第1期至2021年第12期《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》中有關(guān)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決真問(wèn)題的優(yōu)秀研究成果，具體主要包括研究探索(主要探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的真問(wèn)題)，疑難解析(通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)解析疑難問(wèn)題)，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探索(通過(guò)數(shù)字化技術(shù)探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的真問(wèn)題)等。經(jīng)過(guò)編者精心選擇

本書(shū)是實(shí)施核心素養(yǎng)教育的中學(xué)化學(xué)研究叢書(shū)分冊(cè)之一。該論文集主要收錄了2016年至2021年《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》中有關(guān)中學(xué)化學(xué)疑難問(wèn)題、具體問(wèn)題相關(guān)研究的優(yōu)秀文章，旨在增進(jìn)教師對(duì)學(xué)科的理解，對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解以及對(duì)具體教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)的理解，提高教師教學(xué)勝任力。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上共分為兩部分：一部分側(cè)重“對(duì)學(xué)科的理解”的探討，一部

本書(shū)稿匯編了2016年第1期至2021年第12期《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》刊發(fā)的部分優(yōu)秀文章，主要內(nèi)容圍繞核心素養(yǎng)教育下高中化學(xué)教學(xué)研究。本書(shū)共兩冊(cè)，上冊(cè)具體內(nèi)容為對(duì)新課標(biāo)中理論和闡釋和實(shí)踐解讀，對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)提出了意見(jiàn)和建議。下冊(cè)具體內(nèi)容為核心素養(yǎng)研究在具體教學(xué)中的實(shí)施。經(jīng)過(guò)編者精心選擇和梳理，形成了一定的體系。書(shū)稿有