本書共二十個單元分成四個版塊：第一版塊由第一單元至第四單元構(gòu)成，從舞種的視角選擇了近七十年來堪稱“佳作”的舞劇四十部。第二版塊由第五單元至第十單元構(gòu)成，是著眼于著名舞劇編導(dǎo)系列作品的選擇。第三版塊由第十一單元至第十六單元構(gòu)成，這一版塊前四個單元寫的是中國當(dāng)代舞界巨擘吳曉邦、盛婕、彭松和資華筠。最后的第十七單元至第二十單

過年

本書以民間舞蹈為重心，結(jié)合徽州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對民間舞蹈類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及其數(shù)字化保護進行探索。首先從內(nèi)涵、環(huán)境、載體以及意義等方面進行徽州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化概述；其次從民間舞蹈數(shù)字化技術(shù)規(guī)范、民間舞蹈數(shù)字化保護等層面進行了梳理；最后從徽州民間舞蹈非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護理論與實踐兩個方面進行了深入探究。本書旨

本書作為一部研究舞蹈創(chuàng)作內(nèi)容的圖書，主要介紹了新時代舞蹈創(chuàng)作導(dǎo)論、新時代舞蹈創(chuàng)作基礎(chǔ)認(rèn)知、新時代舞蹈創(chuàng)作空間與時間、新時代舞蹈創(chuàng)作的形象與情感、新時代舞蹈創(chuàng)作的身體認(rèn)知、新時代不同類型舞蹈創(chuàng)作、新時代舞蹈音樂創(chuàng)作、新時代舞蹈表演創(chuàng)作與舞臺藝術(shù)以及新時代舞蹈表演創(chuàng)作與藝術(shù)鑒賞，本書旨在通過對新時代舞蹈創(chuàng)作及其發(fā)展進行研究

本教材依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等新標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合師范院校學(xué)生的特點編寫，主要介紹舞蹈基礎(chǔ)知識，包括舞蹈的價值、舞蹈的技法、幼兒舞蹈的編排等，以及幼兒舞蹈的創(chuàng)編等，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈基礎(chǔ)知識，形成舞蹈技能，并學(xué)會如何引導(dǎo)學(xué)生進行幼兒舞蹈教學(xué)。

中國古典舞

中國民族民間舞

這是一本關(guān)于摩登舞教學(xué)與創(chuàng)作、舞蹈結(jié)構(gòu)樣式、舞蹈表現(xiàn)、舞臺空間、舞蹈時間、舞蹈于其他藝術(shù)的合作、舞蹈作品范例等內(nèi)容。本書為摩登舞教育教學(xué)實踐與理論的整合、豐富提供了一次新的嘗試性探索，提出了新的科學(xué)訓(xùn)練理念，結(jié)合教學(xué)方案與組合的設(shè)計進行綜合編寫，對摩登舞五大舞種華爾茲舞、維也納華爾茲舞、狐步舞、快步舞、探戈舞進行了技術(shù)

本書從舞蹈創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識入手，對舞蹈編導(dǎo)的相關(guān)知識、中國古典舞和民間舞蹈的創(chuàng)編、技巧技法、舞蹈音樂創(chuàng)作與舞臺藝術(shù)，以及中國各類民間舞種也進行了詳細(xì)闡述；文中還探討了舞蹈創(chuàng)作的構(gòu)思與結(jié)構(gòu)、舞蹈動覺與舞性思維、創(chuàng)作思維、創(chuàng)編動機及技法的具體運用等問題；并為舞

書稿收錄了從中國共產(chǎn)黨成立一直到如今的106部紅色舞蹈作品，分別從舞蹈創(chuàng)作團隊、藝術(shù)表現(xiàn)形式及取得的藝術(shù)成就、作品主題思想，以及教育意義等方面對每部作品進行了全方位的介紹與詮釋。作為北京舞蹈學(xué)院為慶祝建黨100周年組織專家學(xué)者所編輯的書稿，以弘揚主旋律、宣傳正能量、激發(fā)人們愛黨愛國為主題，對作品的概況及其社會影響和價值