化學(xué)從屬于自然科學(xué)，但是自然科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系并不能概括化學(xué)和藝術(shù)關(guān)系的全部，化學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系還具有一些自身特點(diǎn)。本書按照藝術(shù)的六大形式——文學(xué)、美術(shù)、音樂、戲劇、電影、建筑，將內(nèi)容分為六個(gè)章節(jié)。本書把文學(xué)引申到化學(xué)的人文性，展現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)性與人文性兼?zhèn)涞奶厣�；以美術(shù)的視角對(duì)化學(xué)色彩之美展開敘述；將音樂與化學(xué)相聯(lián)系，讓讀

本書選取了十篇中學(xué)語文教材中的經(jīng)典散文篇目，結(jié)合最新的科研成果，對(duì)十篇散文進(jìn)行了細(xì)致的分析與解讀，綜合并更新了學(xué)術(shù)界對(duì)十篇散文的理解。針對(duì)每一篇散文的教學(xué)現(xiàn)狀，各自選取了近年來公開發(fā)表的8—10篇教學(xué)課例與教學(xué)實(shí)錄，對(duì)其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和定量分析，全面而細(xì)致地梳理了目前中

高中教育在整個(gè)國民教育體系中具有獨(dú)特的地位和價(jià)值。然而，長期以來，我國的中等教育，尤其是高中教育缺乏融合性、貫通性和靈活性，忽視了個(gè)體所具有的不同的個(gè)性、氣質(zhì)、期望和才能，從而造成了“千校一面”、“萬人擠過獨(dú)木橋”的教育弊端，使學(xué)校發(fā)展失去了活力和特色。綜合高中的發(fā)展有助于構(gòu)建靈活多樣的中等教育體制，加強(qiáng)普通教育和職業(yè)

本書為“附中文叢”系列教材之一。一張紙，方寸之間變幻無窮。折紙——這門起源于中國的古老民間藝術(shù)，凝結(jié)著東方人的靈巧與聰慧。在我國傳統(tǒng)文化的根基上生長，也在世界各個(gè)角落開出滿眼繁花。折紙能夠啟發(fā)人的創(chuàng)造力，提升邏輯思維能力，同時(shí)還可以促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)性，所以在青少年中很受歡迎。但折紙已不僅僅是兒童的游戲，現(xiàn)代折紙的發(fā)展已經(jīng)

長春市教育學(xué)會(huì)是長春市教育局主管的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，小課題研究是本會(huì)群眾性教科研的品牌項(xiàng)目，深受廣大教師的歡迎。長春市教育學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)和組織長春地區(qū)中小學(xué)校積極開展小課題研究，采取了多種舉措大力推進(jìn)，各校與廣大教師踴躍參與并取得了一系列成果。本書收集整理了近年來長春地區(qū)小課題研究的部分成果，全書分為工作篇和成果篇兩個(gè)部分，收

本書是為大學(xué)生、中學(xué)生及小學(xué)教育者編寫的入門讀物，為讀者展現(xiàn)了小學(xué)教育的概貌。作者為該學(xué)科領(lǐng)域資深學(xué)者。主要圍繞三個(gè)大問題進(jìn)行闡述：小學(xué)教育是什么？這門學(xué)科學(xué)什么？學(xué)成之后可以做什么？從該學(xué)科的定義、內(nèi)涵、發(fā)展(歷史、現(xiàn)狀和未來)、學(xué)科分支和分類進(jìn)行介紹。書中精心挑選了部分師范院校在小學(xué)教師人才培養(yǎng)過程中的典型案例、小

本書為慶祝北京航空航天大學(xué)建校70周年編寫，本書主要介紹了工程訓(xùn)練中心的歷史發(fā)展過程，從北京航空航天大學(xué)的工程訓(xùn)練中心的時(shí)間演變到目前的發(fā)展現(xiàn)狀，從中心的起源及艱難發(fā)展階段，中心成立的背景、理念、教學(xué)服務(wù)及改革以及隊(duì)伍的建設(shè)，電子工藝實(shí)習(xí)起源及發(fā)展，中心的教學(xué)成果及榮譽(yù)。讓讀者更全面系統(tǒng)的了解工程訓(xùn)練中心的發(fā)展過程。恰

本書稿取材于安徽省蕪湖市程斌名師工作室持續(xù)八年對(duì)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新成果。通過對(duì)作者幾十年從教小學(xué)科學(xué)學(xué)科的深情回憶，言說自己的科學(xué)學(xué)科教育夢想的理論和思考。首先從科學(xué)學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)的成長歷程和理念規(guī)劃與實(shí)踐訴說研修故事；其次從閱讀、課堂、課外三方面展開具體講述在小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)上的探索之路；最后闡述對(duì)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)理

本書以思想政治教育為基底，以新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作為導(dǎo)向，針對(duì)大學(xué)生思想政治教育和教學(xué)實(shí)踐路徑的問題展開論述，介紹了大學(xué)生思想政治教育的概況，引導(dǎo)讀者對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀有基本的了解；詳細(xì)論述了思想政治教育的實(shí)踐路徑，試圖厘清思政教育和教學(xué)方式之間的關(guān)系；具體分析了大學(xué)生思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新理論，為網(wǎng)絡(luò)

本書為核心素養(yǎng)視域下的學(xué)科育人實(shí)踐(理科卷)。是海淀區(qū)名師工作站第五期導(dǎo)師制研修優(yōu)秀論文的匯編，是海淀區(qū)優(yōu)秀骨干教師群體在立足課堂教學(xué)、探尋學(xué)科本質(zhì)、聚焦課程改革的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師和專家的指導(dǎo)下，精心打磨而形成的研究成果，是優(yōu)秀教師群體的智慧結(jié)晶。從研究主題上來看，既有對(duì)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題的實(shí)踐研究，也有對(duì)學(xué)科發(fā)展、課程建