本書在對語言與文化的關(guān)系、語言與交際進(jìn)行簡要概述的基礎(chǔ)上，分析了日本文化的起源、形成、特征及其傳播與宣揚，對日語語言的文化及其特征進(jìn)行了詳細(xì)論述，從語音、詞匯、語法及語篇等四個方面對日語語言基礎(chǔ)知識進(jìn)行了探討，分析了日本社會語言學(xué)基礎(chǔ)，從日語教學(xué)文化導(dǎo)入、日語語言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)與焦慮以及日語教學(xué)實踐中的問題與對策等方
本書以俄漢術(shù)語為對象，以新興交叉學(xué)科——認(rèn)知術(shù)語學(xué)理論為研究基礎(chǔ)和主要視角，結(jié)合語言哲學(xué)、語義學(xué)、語言文化學(xué)、對比語言學(xué)、闡釋人類學(xué)等學(xué)科理論，研究語言世界圖景在俄漢術(shù)語中的形態(tài)表征和語義表征，論證在術(shù)語生成過程中，不同民族的思維方式、認(rèn)知特征、文化背景以及語言個性如何影響語言世界圖景的表征特點和方式，在對比分析俄漢術(shù)
《綜合教程》是”全新版大學(xué)高階英語”的主干教程，旨在指導(dǎo)學(xué)生在深入學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，從詞、句、語篇等角度進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯多方面的語言操練，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力和綜合應(yīng)用能力。本教程采用折中主義(eclecticism)的教學(xué)法。
長篇閱讀參照《大學(xué)英語教學(xué)指南》修訂，以培養(yǎng)閱讀長篇文章的速度、提升快速閱讀能力和考試能力為目標(biāo)。選材、練習(xí)設(shè)計等參考《中國英語能力等級量表》和大學(xué)英語四級考試的相關(guān)要求，難度適中。本系列在全新版大學(xué)英語(第二版)的基礎(chǔ)上修訂新編而成，與“全新版大學(xué)進(jìn)階英語”形成難度梯度，供提高階段英語教學(xué)使用。教材體系完整，圍繞綜合
本書為”全新版大學(xué)高階英語”《綜合教程》的學(xué)生用書�！毒C合教程》是”全新版大學(xué)高階英語”的主干教程，旨在指導(dǎo)學(xué)生在深入學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，從詞、句、語篇等角度進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯多方面的語言操練，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力和綜合應(yīng)用能力。本教程采用折中主義(eclecticism)的教學(xué)法。具體做法上，使用的是基于主題
本書以雅思考試為依托，旨在幫助考生熟記雅思考試�？嫉暮诵脑~匯，擴(kuò)充詞匯量。本書將這些核心詞匯按照出現(xiàn)頻率的高低與不同分?jǐn)?shù)段的需要結(jié)合起來進(jìn)行分類，分為5分-6分詞匯、6分-7分詞匯、7分及以上詞匯三大類，幫助考生循序漸進(jìn)地積累詞匯量。本書制訂21天的學(xué)習(xí)計劃，幫助考生合理安排備考時間。單詞均搭配精準(zhǔn)的中文釋義和例句，還
“劍橋英語閱讀與表達(dá)”系列是英國劍橋大學(xué)出版社打造的英語閱讀讀物，共6冊，按歐洲共同語言參考框架分為6個級別，每冊書包含9個單元，每單元分為兩部分，即呈現(xiàn)一篇虛構(gòu)題材閱讀文章和一篇非虛構(gòu)題材閱讀文章，同時每篇文章都包括詞匯識記、課前閱讀題及課后習(xí)題部分。內(nèi)容新穎，文體寬泛，如，詩歌、劇本、專題報道、故事、科普等。閱讀的
這本書，包含了單詞記憶法和單詞詳細(xì)的講解。其中單詞記憶法為：自然拼讀記憶法、聯(lián)想記憶法、合成詞記憶法、詞根詞綴法。除了這四大方法之外還有主題詞匯講解，每兩小節(jié)為同一個主題，每八小節(jié)為同一話題，從自身，家庭，學(xué)校到食物、動物，社會，由淺及深依次展開，每個單詞都配有例句，以及必要的拓展單詞或者詞組，幫助讀者爆炸式學(xué)習(xí)核心詞
本書翻譯的黎族民間故事作品，是作者及其課題成員深入閱讀不同版本的黎族口傳作品，通過各個版本的黎族民間故事內(nèi)容之間的比較，并運用統(tǒng)計手法，從不同內(nèi)容、不同題材的故事中精選出的30篇具有代表性的作品，并將之翻譯成日文。這些作品反映了黎族人民獨特的生活習(xí)俗，每篇作品都富有情趣地描繪了海南的美麗山水與人文特色，作品的故事情節(jié)均
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