《管理學(xué)理論與實(shí)務(wù)》的三大特點(diǎn)： 1.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性 強(qiáng)調(diào)對(duì)管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)了解，并將關(guān)鍵概念采用黑體字加以顯現(xiàn)。在每章末列出相應(yīng)的閱讀書(shū)目，增加學(xué)生的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以加深對(duì)管理知識(shí)的理解 2.注重實(shí)踐性和應(yīng)用性 每章附有案例分析，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景下，一方面增強(qiáng)對(duì)具體管理實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)和體會(huì)管理

本書(shū)第六版，除全書(shū)架構(gòu)不變外，各章作了以下修訂：1.在全書(shū)58篇公文、禮儀文書(shū)例文中，更換了46篇，旨在使其更富時(shí)代性，更貼近現(xiàn)實(shí)生活。2.修改了一些不夠恰當(dāng)?shù)奶岱ǎ�充�?shí)了部分內(nèi)容。3.在第二十章“公文寫作”中增加了一節(jié)(即第五節(jié))“港澳地區(qū)及資本主義國(guó)家公文寫作舉例”，談了筆者對(duì)公文中法治精神和人文關(guān)懷的理解。本書(shū)可

《高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理類核心課程教材:管理學(xué)原理(第2版)》分為三篇共18章，即管理概述篇、管理職能篇、管理創(chuàng)新篇等，全面系統(tǒng)、簡(jiǎn)明扼要地闡述了管理的理論、原理與方法。《高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理類核心課程教材:管理學(xué)原理(第2版)》與以前同類教材相比充實(shí)了若干新的內(nèi)容，從章節(jié)層次上講，增加了管理模式、創(chuàng)新管理、知識(shí)管理、團(tuán)隊(duì)管

本書(shū)是配合普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《管理信息系統(tǒng)》教材使用的開(kāi)發(fā)案例集。本書(shū)選取8個(gè)典型案例，涉及餐飲、旅游、銀行、客房、辦公、藥品、電子商務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)案例詳細(xì)地介紹了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及程序設(shè)計(jì)等信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程，并配備了完整的源程序代碼，方便讀者進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)。 本書(shū)所配的案例源程序代碼將在ww

《秘書(shū)實(shí)務(wù)》以秘書(shū)職業(yè)素質(zhì)與能力需求為核心，以崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)構(gòu)建四大貼近企業(yè)、貼近崗位，實(shí)操性強(qiáng)的教學(xué)模塊。模塊設(shè)計(jì)以秘書(shū)的角色認(rèn)知、辦文、辦會(huì)、辦事為主體，每個(gè)模塊有“工作過(guò)程分解”，每個(gè)教學(xué)模塊的展開(kāi)均由秘書(shū)工作項(xiàng)目支撐，工作項(xiàng)目中有“能力目標(biāo)”、“知識(shí)目標(biāo)”、“素質(zhì)目標(biāo)”的分析，每個(gè)工作項(xiàng)目又以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)

管理信息系統(tǒng)是企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、物流管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等工商管理類專業(yè)的核心課程，它涉及管理科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)等學(xué)科，是一門綜合性、邊緣性課程。本書(shū)是介紹“管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)用書(shū)，書(shū)中共提供了包括演示性實(shí)驗(yàn)、操作性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)四種實(shí)驗(yàn)類型在內(nèi)的13個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

《秘書(shū)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與案例分析》是由北京大學(xué)出版社組織編寫的高職高專院校文秘類專業(yè)主干課程教材之一。《秘書(shū)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與案例分析》的編寫旨在指導(dǎo)文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生從事秘書(shū)工作的基本技能和心態(tài)，通過(guò)《秘書(shū)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與案例分析》的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生體驗(yàn)秘書(shū)工作的內(nèi)容，掌握秘書(shū)工作的方法�！睹貢�(shū)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與案例分析》有以下

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也許你是一名當(dāng)下全球金融危機(jī)沖擊下的應(yīng)屆大學(xué)生，正在躍躍欲試地準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)，卻苦于對(duì)管理茫然不知所措；也許你是一名企業(yè)員工，多么渴望在管理層一展身手，可是你所熟悉的管理心理學(xué)理論還不及你熟悉的偶像劇情節(jié)那么多；也許你已經(jīng)是一名企業(yè)的部門經(jīng)理，卻正在困惑于怎樣才能把“職業(yè)經(jīng)理人”做到極致；也許你早已是一個(gè)功名顯赫的董事長(zhǎng)

一般常識(shí)認(rèn)為：擁有卓越領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者身上必然有一些普遍的性格特征。然而事實(shí)并非如此，盲目的模仿絕不能輕易地產(chǎn)生另一個(gè)杰克·韋爾奇、理查德·布蘭森或是梅格·惠特曼。組織需要的（也是員工想要的）是真實(shí)可信的領(lǐng)導(dǎo)者：他們知道他們自己是誰(shuí)，清楚地知道組織的目標(biāo)和前進(jìn)方向，并且真正懂得如