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我正常嗎？

新編高職學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)理論與實踐

本書主要包含16個實踐內容：職業(yè)適應、團隊建設、有效溝通、問題解決、自主管理、情緒管理、挫折應對、思維訓練、換位思考、沖突管理、對戰(zhàn)拖延、意志力訓練、危急情況應對、正念減壓、組織規(guī)劃、團隊展示。每個實踐都包括實踐目標、實踐內容簡述、綜合實踐、知識鏈接、總結與考核、拓展實踐6個部分。 本書將心理實踐能力的培養(yǎng)與專業(yè)知識的

每個生命都充滿諸多不確定性及無限可能性，這正是青少年需要進行生涯規(guī)劃的重要原因。本書以興趣為出發(fā)點，構建興趣、志趣、學業(yè)、專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)、志業(yè)生涯規(guī)劃路徑，注重個體生命的適性揚才及自我實現(xiàn)，強化學習為個體發(fā)展提供可能性選擇的生涯規(guī)劃功能，讓更多青少年明白為什么學、為誰而學、如何持續(xù)性學等生涯規(guī)劃常識，幫助更多青少年成

本書是一本為大學生量身打造的職場關鍵能力培養(yǎng)教材。這是本書的第二次修訂，編者不斷跟進職場變化，強化了實踐性和可操作性。書中針對當前大學生職場能力缺失的問題，從職場準備、職場能力和職場心態(tài)三個角度展開討論，旨在幫助大學生全面提升職場關鍵能力。全書具體內容分為九章，涵蓋了職業(yè)規(guī)劃、自我營銷、有效溝通、團隊建設、自我管理、職

本書從人際互動的角度關注電子游戲行為對親密關系的影響，對親密關系中的人際互動模式進行了梳理和總結；從傳播學和心理學的交叉視角出發(fā)，以使用與滿足理論、歸因理論和依戀理論等為理論基礎，將游戲行為分為三個維度：起因維度（游戲動機）、知覺維度（行為感知）和認知維度（行為歸因），構建電子游戲行為對親密關系的影響模型；將親密關系影

本書為阿爾方斯·萬斯特文根（AlfonsVansteenwegen）博士所寫。AlfonsVansteenwegen被公認為是夫妻關系領域的領軍人物之一。本書已有英語、德語、意大利語、南非語、希臘語、西班牙語、匈牙利語、中文（繁體版）、土耳其語和法語等多種語言版本。本書從婚姻中一個個小小的摩擦和沖突講起，

在這個紛繁復雜的世界中，人際交往顯得尤為重要，但同時也充滿挑戰(zhàn)。這本書不僅深度探討了人與人之間互動的復雜性，還從多個角度分析了如何巧妙地處理各種社交場合。通過對日常生活中常見情景的觀察和分析，作者揭示了人情世故背后的邏輯與規(guī)律，從而幫助讀者更好地理解社交互動的本質。人際交往從來不是簡單的交流，它涉及到各種復雜的規(guī)則與禮

“面子”和“人情”是中國頗具特色的文化，并且人情之于面子具有生成性意義，面子需要在人情邏輯的作用下對人們的心理與行為產(chǎn)生影響。而“報”的引申義為受別人恩惠，用實際行動表示感謝、酬謝是人情邏輯的核心要義，可以說人情法則最核心的思想是“報”之法則，因此本書著眼于在中國“報”文化視角下考察員工面子需要對求助行為的影響。本書以