本書是首批國家精品課程《管理信息系統(tǒng)》的配套教材。本書的主要內(nèi)容是：管理信息系統(tǒng)的基本概念與理論；技術(shù)基礎(chǔ)（計(jì)算機(jī)軟硬件、數(shù)據(jù)庫、通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）；MIS的開發(fā)方法（常用開發(fā)方法、開發(fā)策略與開發(fā)方式）；系統(tǒng)規(guī)劃（常用系統(tǒng)規(guī)劃方法、業(yè)務(wù)流程重組）；系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與系統(tǒng)實(shí)施；MIS的發(fā)展前沿與趨勢（決策支持系統(tǒng)、供應(yīng)

為幫助管理者和有志于從事管理工作的讀者迅速提高邏輯推理能力，本書依據(jù)全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試大綱，適應(yīng)“2011年起擴(kuò)大綜合能力試題使用范圍”在工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)碩士、旅游管理、工程管理、圖書情報(bào)等專業(yè)學(xué)位類別碩士研究生招生初試中使用管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力試題的要求，根據(jù)考試命

“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”詩人杜甫的認(rèn)識代表了我國人民對諸葛亮的基本認(rèn)識。西晉史學(xué)家陳壽在《三國志》中對諸葛亮的評價(jià)是：“諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重

《財(cái)經(jīng)文員崗位實(shí)訓(xùn)》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材配套用書，也是財(cái)經(jīng)商貿(mào)類職業(yè)培訓(xùn)用書�！敦�(cái)經(jīng)文員崗位實(shí)訓(xùn)》以用人單位對財(cái)經(jīng)文員知識與技能的需求為基礎(chǔ)，以中小企業(yè)財(cái)經(jīng)文員的日常工作為主線，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了11個(gè)實(shí)訓(xùn)45個(gè)任務(wù)來呈現(xiàn)財(cái)經(jīng)文員崗位日常辦公事務(wù)。具體涉及了辦公環(huán)境的認(rèn)識、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、

《秘書心理與行為》是教育部高職高專文秘類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“十二五”規(guī)劃教材。主要內(nèi)容包括：秘書的社會(huì)角色，秘書工作的適配個(gè)性心理，秘書的職業(yè)價(jià)值觀，秘書的知能素質(zhì)，秘書的人際交往心理，秘書與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，激勵(lì)理論與秘書工作行為，秘書的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，秘書的壓力管理。突出如下特點(diǎn)：重視提升學(xué)生心理自我認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生心理

《秘書思維實(shí)訓(xùn)》是根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求，以“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)，為高職高專文秘專業(yè)學(xué)生打造的特色教材。全書共五篇十九部分，其中包括5個(gè)訓(xùn)練模塊（模塊1側(cè)重于非邏輯思維訓(xùn)練；模塊2側(cè)重于邏輯思維訓(xùn)練；模塊3是建立在前兩個(gè)模塊基礎(chǔ)上的綜合訓(xùn)練；模塊4為秘書活動(dòng)思維訓(xùn)練；模塊5是秘書工作思維案例），呈現(xiàn)出一幅完整的

《對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育系列教材：決策分析》主要決策分析是運(yùn)用科學(xué)的方法、依靠廣泛的定量分析進(jìn)行決策的學(xué)科，它廣泛地應(yīng)用于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域，它是管理科學(xué)與工程學(xué)科的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是工商管理、公共管理和農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等學(xué)科的研究生的專業(yè)課，是一門既有理論分析，又有很強(qiáng)實(shí)踐性的應(yīng)用型學(xué)科。 《決策分析》是對外經(jīng)

《庫伯&奧斯蘭組織行為學(xué)（原書第8版）》一部誕生于麻省理工學(xué)院、享譽(yù)美國管理界50余年的經(jīng)典教材，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法為核心教學(xué)理念，開創(chuàng)體驗(yàn)式互動(dòng)學(xué)習(xí)理論的先河。課程設(shè)置多樣化且富有挑戰(zhàn)，方向性和參與性強(qiáng)，使學(xué)生從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，在智力、情緒以及行為層面全情投入。精心設(shè)計(jì)開篇案例、角色扮演、模擬練習(xí)、案例討論等

《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：一門可操作的學(xué)問》重點(diǎn)探討領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，作者通過大量的事實(shí)，以創(chuàng)造性的思維和經(jīng)驗(yàn)性的操作手段，呈現(xiàn)一本趣味盎然而又發(fā)人深省的領(lǐng)導(dǎo)技巧著作，幫助您實(shí)現(xiàn)卓越領(lǐng)導(dǎo)人的夢想。書中列舉了大量的案例，以口語化的語言，將關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的方方面面、將其中的道理細(xì)細(xì)道來，樸素而深刻。本書有助您成為有所作為并深得人心的領(lǐng)

本書詳細(xì)介紹了組織行為學(xué)的基本理論和相關(guān)研究方法。從組織行為學(xué)的發(fā)展過程，到個(gè)體行為，激勵(lì)，群體行為，領(lǐng)導(dǎo)行為，組織行為等層面，介紹了個(gè)體的能力、氣質(zhì)、性格、知覺、價(jià)值觀、態(tài)度等影響個(gè)體行為的因素以及相關(guān)的激勵(lì)方法，探討了群體決策、群體溝通、群體沖突、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)理論等團(tuán)體因素對組織行為的影響，并介紹了組織設(shè)計(jì)、組織