本書(shū)是已故意大利幼教專(zhuān)家西爾瓦娜夸特羅奇蒙塔納羅博士的力作，對(duì)其倡導(dǎo)的世界知名兒童教育家瑪麗亞蒙臺(tái)梭利的育兒理念進(jìn)行了發(fā)揚(yáng)光大。作為國(guó)際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（AMI）的教師培訓(xùn)讀物，本書(shū)關(guān)注的是03歲兒童的教育，從生理學(xué)和心理學(xué)各角度闡釋了幼兒的發(fā)育機(jī)制，并對(duì)父母以及其他成人給出詳盡的助力幼兒成長(zhǎng)的科學(xué)建議。幼兒雖尚弱小，但已

本書(shū)主要內(nèi)容包括：道德育人、青春之問(wèn)、品德教育、、傳承中華民族美德、弘揚(yáng)家訓(xùn)家風(fēng)教育、恪守社會(huì)公共道德、文化育人、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法制文化、卓越工業(yè)文化教育、健體育人、心理育人、安全教育、美育育人、勞動(dòng)育人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的內(nèi)容。從施教主體上，將人才培養(yǎng)拓展到全體任課教師，是貫徹落實(shí)全員、全方位、全過(guò)程育人提供了

《孤獨(dú)癥孩子希望你知道的十件事（第3版）》的作者是一位孤獨(dú)癥孩子的母親，她將多年來(lái)在養(yǎng)育過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所感概括為孤獨(dú)癥孩子希望你知道的十件事，讓我們能從孤獨(dú)癥孩子的角度看問(wèn)題，改變我們看待他們種種行為的方式。第3版在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述成人的觀點(diǎn)將如何影響孩子和成人自己的生活，更加聚焦于對(duì)十大特征的描述，同時(shí)，

家庭教育原理

一線老師不愛(ài)讀書(shū)或者想讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)，卻收獲不大，一直是教育界關(guān)注和研究的熱點(diǎn)現(xiàn)象。怎樣讓老師想讀、愛(ài)讀而變得會(huì)讀、善讀需要以管理學(xué)心理學(xué)教育學(xué)等多種理論為基礎(chǔ)，破解一線老師們閱讀病灶的核心。本書(shū)就針對(duì)這些熱點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題，給出科學(xué)的解釋和切實(shí)可行的解決思路，響應(yīng)廣大教師和教育管理部門(mén)對(duì)克服教師閱讀困難的強(qiáng)烈呼喚。 本書(shū)的部

《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告（2019~2020）》顯示，24.6%的青少年抑郁，其中重度抑郁的比例為7.4%。趕走黑暗，有效的是光明！-有安全型的親子關(guān)系，就有了自信、上進(jìn)、發(fā)展?jié)撃艿牧α俊?有感恩的習(xí)慣，就不容易被嫉妒等困擾。-有健康的自我概念，就不容易受同伴壓力影響。-有成長(zhǎng)的心態(tài)，就更能從容地面對(duì)挫折。-在和能力

本書(shū)將引領(lǐng)你重新認(rèn)識(shí)你的孩子，幫助你理解男孩內(nèi)在發(fā)生的巨變。普萊斯博士在書(shū)中提供了大量實(shí)用的建議，幫助父母了解孩子為什么會(huì)選擇消極應(yīng)對(duì)，放棄努力，教會(huì)父母如何變換養(yǎng)育模式和溝通方法，終結(jié)與孩子的權(quán)力斗爭(zhēng)，解除敵我對(duì)抗的狀態(tài)，學(xué)會(huì)用成長(zhǎng)型思維看待孩子，成為腳手架式的父母。把握男孩的成長(zhǎng)飛躍期，讓孩子擁有掌控感、能力感和與

本書(shū)分為指引篇、回眸篇、創(chuàng)新篇、實(shí)踐篇，闡述了我國(guó)老年教育發(fā)展歷程，結(jié)合國(guó)際比較視野，提出我國(guó)老年教育在新的歷史發(fā)展階段下的理念、定位和格局。同時(shí)結(jié)合本書(shū)案例所在城市深圳，在先行示范背景下，回顧了深圳老年教育發(fā)展歷程與今日實(shí)踐，從六個(gè)維度詮釋了體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的創(chuàng)新舉措，輔之以大量生動(dòng)的場(chǎng)景和案例，展示全市各校結(jié)合自身資

本書(shū)由七部分組成。（1）2018年世界華文教育發(fā)展綜述，主要從華文教育政策、工作會(huì)議、機(jī)構(gòu)發(fā)展、交流與合作、教育活動(dòng)、師資培養(yǎng)等方面全面介紹了2018年華文教育發(fā)展情況；（2）2018年世界華文教育大事記；（3）2018年世界華文教育資訊，介紹了教育政策、工作會(huì)議、機(jī)構(gòu)發(fā)展與變遷、交流與合作、教育活動(dòng)、師資培養(yǎng)等方面的

本書(shū)以“認(rèn)識(shí)、思路、方法、結(jié)果”和“前后、左右、上下、內(nèi)外”十六字哲學(xué)體系作為基礎(chǔ)和統(tǒng)領(lǐng)，探索形成了智商和情商培養(yǎng)體系，建立了學(xué)習(xí)、工作、生活的管理架構(gòu)，并基本做到融會(huì)貫通。每一章（節(jié)）、段落均能夠體現(xiàn)“十六字訣”的理論運(yùn)用，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。