由曾玉林等編著的《管理學(xué)》是2l世紀(jì)全國(guó)應(yīng)用型本科財(cái)經(jīng)管理系列規(guī)劃教材，是經(jīng)國(guó)家教育部核準(zhǔn)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)課程之一，并全面系統(tǒng)地闡述了管理學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能�！豆芾韺W(xué)》深入淺出、簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，便于教師開(kāi)展教學(xué)與讀者自學(xué)�！豆芾韺W(xué)》既可作為高等院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的本、專(zhuān)科教材，也

管理文秘作為一門(mén)新的秘書(shū)科學(xué)，正日益受到管理者、秘書(shū)從業(yè)人員以及管理學(xué)和秘書(shū)學(xué)研宄者的關(guān)注，《管理文秘》在介紹管理文秘學(xué)科規(guī)定性和秘書(shū)學(xué)科一般常識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)管理文秘的具體問(wèn)題及管理秘書(shū)的從業(yè)技能等進(jìn)行了詳盡的探討，并結(jié)合案例對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)務(wù)領(lǐng)域的補(bǔ)充。

由畢雪陽(yáng)主編的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》在內(nèi)容上借鑒了國(guó)外前沿教材的先進(jìn)理念和案例，在形式上力求新穎和獨(dú)特；同時(shí)，在教學(xué)方法上進(jìn)行積極的改革和探索，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)求知、求真，并以較多的小組討論來(lái)實(shí)踐和感受領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的相關(guān)理論，使學(xué)生在體驗(yàn)中領(lǐng)悟相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)理論。

本書(shū)共分四篇內(nèi)容。第一篇為信息系統(tǒng)的概念與作用，主要介紹信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、信息系統(tǒng)與組織的相互影響、信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略作用等，特別分析了信息系統(tǒng)對(duì)組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的影響；第二篇為信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)，包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)；第三篇為信息系統(tǒng)的應(yīng)用，對(duì)組織中常用的信息系統(tǒng)(包括ERP、SCM

《全國(guó)高職高專(zhuān)規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)系列：管理學(xué)基礎(chǔ)》注重對(duì)受教育者管理思想的培養(yǎng)、管理技能的訓(xùn)練、管理藝術(shù)的熏陶和管理素質(zhì)的訓(xùn)練。它以管理與管理學(xué)的基本問(wèn)題為切入點(diǎn)，以決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新六大管理職能為基本框架，共設(shè)置七章。《全國(guó)高職高專(zhuān)規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)系列：管理學(xué)基礎(chǔ)》針對(duì)高職高專(zhuān)教育的特點(diǎn)，以實(shí)用夠用為原則，

《管理運(yùn)籌學(xué)（第2版）》系統(tǒng)地介紹了線性規(guī)劃、目標(biāo)規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡(luò)模型、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、存儲(chǔ)論、排隊(duì)論、決策分析、對(duì)策論等各分支的主要理論和方法，并通過(guò)案例介紹各類(lèi)模型在管理實(shí)際中的應(yīng)用。各章附有習(xí)題、案例及實(shí)驗(yàn)。《管理運(yùn)籌學(xué)（第2版）》還進(jìn)行了立體化教材建設(shè)，包括：《管理運(yùn)籌學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》、《管理運(yùn)籌學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》、課件及自

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材：管理心理學(xué)》以個(gè)體心理、群體心理、組織心理、領(lǐng)導(dǎo)心理、創(chuàng)造心理及員工心理健康與心理援助等為架構(gòu)，以組織管理活動(dòng)中具體的社會(huì)心理現(xiàn)象為對(duì)象，系統(tǒng)研究了管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)與行為規(guī)律，積極探索激勵(lì)人的心理與行為的各種途徑、技巧，著力以提高對(duì)人的行為預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和

《管理學(xué)》共分十六章，主要內(nèi)容有管理與管理學(xué)概述、組織體系與組織設(shè)計(jì)、組織結(jié)構(gòu)與組織運(yùn)行等。

《管理學(xué)》在編寫(xiě)過(guò)程中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、博采眾家之長(zhǎng)、充分吸收國(guó)內(nèi)外管理學(xué)研究成果的指導(dǎo)思想，力求在以下方面形成特色：①堅(jiān)持科學(xué)性與綜合性。《管理學(xué)》盡可能將近年來(lái)管理領(lǐng)域的最新研究成果融合到相關(guān)問(wèn)題的論述之中，使《管理學(xué)》內(nèi)容全面、信息充足。②堅(jiān)持針對(duì)性與實(shí)用性�！豆芾韺W(xué)》旨在啟發(fā)學(xué)生結(jié)合管理實(shí)踐對(duì)管理的基本原理和方

《21世紀(jì)高等院校秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)系列教材：秘書(shū)禮儀》在吸收中西方禮儀規(guī)則及現(xiàn)代禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上，探討和介紹了秘書(shū)禮儀的基本內(nèi)涵及實(shí)踐。編寫(xiě)特色：體例合理，內(nèi)容完整。本教材從現(xiàn)代秘書(shū)人員的禮儀實(shí)際出發(fā)，對(duì)秘書(shū)禮儀的深刻內(nèi)涵做了一定的探討，力求做到既有規(guī)范性，又與時(shí)俱進(jìn)。理論闡述到位，注重實(shí)踐。本教材把實(shí)踐性放在第一位，力求既