小學(xué)階段的作文技巧教學(xué)，在校教師不會(huì)講的這么具體有趣，也不用這種方法來(lái)教作文。圓爸用小孩子都知道這些人物，也感興趣的《西游記》人物，結(jié)合36個(gè)作文技巧，形成實(shí)用、幽默的36堂作文技巧課，涵蓋了小學(xué)階段的所有技巧，適合親子共讀或者孩子在家自己學(xué)習(xí)。36個(gè)技巧中，既有西游記的人物和內(nèi)容，又有思維導(dǎo)圖，100多張全彩插圖，還

本書是一本研究學(xué)校品牌與特色課程建設(shè)的成果集。圍繞“鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化建設(shè)”，分章節(jié)介紹了德平鎮(zhèn)中心小學(xué)基于國(guó)家課程和地方課程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開發(fā)適合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要的鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化課程體系，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生“健康生活、互助合作、博學(xué)慎思、審美創(chuàng)造”的育人目標(biāo)。德平鎮(zhèn)中心小學(xué)建立了一套較為細(xì)致完備、具有可操作性的課程體系建設(shè)模式，

本書主要研究基于兒童立場(chǎng)的幼兒園主題教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，從幼兒園主題教育活動(dòng)基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)、幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)以及幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)進(jìn)行分析研究等。

本書以學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)體系的建設(shè)為闡述重點(diǎn)，明確當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀與困惑，把握學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程的特殊屬性，從對(duì)兒童立場(chǎng)進(jìn)行了概念辨析與理念認(rèn)知出發(fā)，借用“場(chǎng)域”概念，創(chuàng)新提出學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)場(chǎng)域融合新模態(tài)，明確學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)體系建構(gòu)的“雙主體”，將師生雙方納入主體素養(yǎng)建構(gòu)框架內(nèi)，在兒童化視

在大學(xué)生思想政治教育中，思想政治理論課教學(xué)和日常思想政治教育分別擔(dān)負(fù)著“主渠道”與“主陣地”的角色和功能。新形勢(shì)下，信息技術(shù)迭代更新、學(xué)生個(gè)體個(gè)性化發(fā)展、思想政治教育改革創(chuàng)新等，迫切需要依靠協(xié)同實(shí)現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)。而主渠道與主陣地同屬于大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)，在工作目標(biāo)、教育過(guò)程、教育內(nèi)容、工作方法等方面是有機(jī)統(tǒng)

本書內(nèi)容共分為六章，體系完整、內(nèi)容豐富，包括幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施概述，幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。每章均設(shè)置拓展知識(shí)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)欄目，注重操作性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力。書中還配有豐富的數(shù)字

本書共四篇，分別為歷史的回想；予人以星火者必胸懷火炬；推陳出新；新時(shí)代的教育實(shí)踐。具體內(nèi)容包括：至今瑤華心每想清水源；乘風(fēng)破浪激越清泉之源；依法治校清泉學(xué)校煥發(fā)勃勃生機(jī)；踐行民主與法治扶搖直上九萬(wàn)里等。