本書是一本有關探索學前教育服務的圖書。作者以專業(yè)發(fā)展的“實踐—反思”模式，立足于“魯迅外婆家——孫端”的故鄉(xiāng)實踐，將自己十年幼兒教師經驗中與教師、孩子、家長的成長，梳理撰寫成書。全書分為幼兒園篇和家園篇。其中，“匯篇”都是在省級及以上正規(guī)報刊發(fā)表了的，按照“分篇”進行梳理，并附上相關實踐簡介和感悟。

尹繼文，上海市五愛高級中學高中地理學科高級教師。應佳鑫，上海市五愛高級中學語文教師。本書為一本高中地理學科的素養(yǎng)拓展讀本，融地理、語文、歷史為一體，適合高中地理學科的旅游地理主題選修課程。書中以長江三角洲部分地區(qū)旅游資源、旅游景點、非遺文化介紹和旅游常識教育為主體內容，力求在文史地等多學科融合的跨學科教學中，營造課程及

本書由上海大學檔案館副研究員洪佳惠主編，為"泮池記憶系列叢書"之一。為慶祝新上海大學組建三十周年，更好地留存學校歷史，弘揚校園文化，上海大學檔案館采訪了十多位已經退休的上海大學正高級以上教職工，并整理成文字，以將他們的成功經驗、治學之道以及他們不拘一格、孜孜以求的高尚品質分享給莘莘學子。

“義務教育課程標準（2022年版）教師指導叢書”旨在面向我國普通高中階段的教育實踐工作者（教研員、一線教師、相關教育管理人員），從該群體落實新課程方案和標準的現實需求和實際問題出發(fā)，對課程方案和標準修訂的基本理念、重要變化及其背后設計依據進行深入闡釋，針對教師在實施課程方案和標準過程中需要熟悉和掌握的內容、方法和技術提

該書主要記錄了作者及其骨干團隊對新的政策背景和課改發(fā)展下，針對于初中集團化辦學的思考與實踐。書中記錄了學校是如何在短短幾年之內打造了一所全新樣態(tài)的優(yōu)質“新初中”：建立起“U-S”協(xié)作辦學機制，開展教師專業(yè)成長的“PDS”培訓，通過“六一習行日課”開展生命教育，實施“雙鏈式”的核心素養(yǎng)落地化的課程體系，積極開展“融創(chuàng)+智

“分級閱讀與兒童文學教育研究”課題組項目研究成果；根據中文分級閱讀“鎏閱”兒童分級閱讀標準研制

本書以馬克思主義理論為指導，聚焦新時代高校思政課“八個相統(tǒng)一"規(guī)律，闡釋了新時代高校思政課建設“八個相統(tǒng)一”規(guī)律的理路架構，并對新時代高校思政課建設“八個相統(tǒng)一”規(guī)律在實際工作中的理論內涵和內在機理進行深入探究。在此基礎上，圍繞新時代高校思政課高質量發(fā)展以“八個相統(tǒng)一”規(guī)律為指導拓展了實踐路徑研究。本書堅持理論與實踐相

本書是北京教育學院在長期的新教師培訓實踐中，積累的豐富經驗和探索的培訓規(guī)律的成果結晶。該叢書以專題的形式，系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內容。

本書系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內容。具有以下四個方面的特色：一是具有較強的思想性，叢書積極響應黨和國家的教育方針、政策，充分體現出當代先進的教育理念。二是具有較強的適用性，叢書在整個體系設計中，從理論性到實踐性都有相對明確

作者在學校文學活動實驗的基礎上，綜合考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經典與現代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，既涵蓋了教材中要求必讀及推薦閱讀的書目，也關注了教育及文學觀念的先進性及兒童的自主選擇取向，力求構成比例上的多樣、均衡、合理。各單元包括“作者介紹”“內容簡介”“藝術鑒賞”“閱讀理解”“綜合活動”“拓展閱讀”等版塊