本書為綜合性的教科研文集，由上海市傅雷中學黨支部書記、校長劉朝陽主編，并匯聚了該校眾多優(yōu)秀教師的智慧結(jié)晶。作為上海浦東新區(qū)教育科學研究重點課題《“雙減”背景下的初中幸福校園“生態(tài)圈”構(gòu)建研究》的成果展現(xiàn)之一，本書全面記錄了課題組在幸福教育領(lǐng)域的探索與實踐。本書涵蓋了幸福教育的多維度生態(tài)探索，包括幸福教育生態(tài)的對話與共創(chuàng)

《高考數(shù)學原創(chuàng)題精講200例》是高中數(shù)學原創(chuàng)題研究叢書的第一本書。該書意在落實立德樹人，激活數(shù)學思維，發(fā)展核心素養(yǎng)，真正實現(xiàn)“雙減”提質(zhì)。從近20年的全國高考數(shù)學試題中精選優(yōu)秀原創(chuàng)性試題200題，對這200題進行多角度分析、給出簡潔解法、總結(jié)解題規(guī)律和解題方法。該書具有選題的優(yōu)秀性、分析的深刻性、解法的全息性、總結(jié)的思

本書系統(tǒng)闡述了中學物理教育的理論與實踐框架，從課程發(fā)展概述到課程資源利用，從先進的教學理論探討到具體教學內(nèi)容與方法的創(chuàng)新實踐，不僅深入剖析了物理學習的特點、概念規(guī)律教學、問題解決技能培養(yǎng)及實驗教學設(shè)計，還著重討論了教學測量與評價體系的科學構(gòu)建，以及教師專業(yè)成長路徑的多元探索。本書緊密契合教育改革的方向，肩負培養(yǎng)卓越物理

《奧數(shù)經(jīng)典500例數(shù)論（精華版）》共有47個知識點及相關(guān)解題方法，按照“數(shù)論”的特點和邏輯關(guān)系，由易到難進行編排。從“多位數(shù)的寫法與讀法”開始，到“階乘中質(zhì)因數(shù)p的個數(shù)”結(jié)束。每個知識點都是一個神器，幫助讀者快速理解知識的由來，掌握知識的運用方法。每個神器的名稱都很鮮明，采用詼諧的順口溜總結(jié)知識要點，通過“神器溯源”，

本書以數(shù)學思維為主線，深入剖析了類比推理、歸納推理、演繹推理、分析與綜合、化歸思想、假說與猜想、數(shù)學抽象等重要的數(shù)學思維方式，并系統(tǒng)闡述了數(shù)學思維的規(guī)范性、嚴謹性、廣闊性、靈活性、創(chuàng)造性、批判性和簡潔性等核心特征。全書內(nèi)容涵蓋眾多經(jīng)典的數(shù)學問題，這些問題雖然未超出初中數(shù)學的知識范圍，但在初中課程中并未得到充分展開。通過

這套“給孩子的語文三書”一共包括三本書，分別是《文章作法》《文章講話》和《讀和寫》�！段恼伦鞣ā肥窍膩D尊先生在學校任教時的講義稿，由劉薰宇先生整理成書。書中從作者應(yīng)有的態(tài)度講起，針對不同文體的特點，為學生逐步講解了敘事文、說明文、議論文、小品文等不同文體的寫作方法和技巧，其中既有理論也有實踐，語言通俗易懂，對學生寫作能

為落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》和《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》，教育部組織開展了普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)和示范校遴選工作，人大附中成為首批入選的中學。人大附中對照教育部關(guān)于示范校建設(shè)工作的要求，從學校育人模式、課程建設(shè)、課程組織與管理、教學改革、

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中高考試題研究》一書，緊扣國家政策，強化文化育人功能，聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中高考試題的研究，立足學科本質(zhì),分析試題特征,剖析命題規(guī)律，探究優(yōu)化策略，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文、歷史、道德與法治（思想政治）、數(shù)學、地理、物理、化學、生物學、英語等學科的試題進行梳理分析，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學科教學

本書稿為語文分冊，共8+1+1=10套卷，集合浙江省內(nèi)優(yōu)秀教師的原創(chuàng)試題為主，力圖體現(xiàn)新高考全國卷的評價體系和高考內(nèi)容改革的最新研究成果。同時，為了更有效地指導考生規(guī)范答題，在試卷解答題的答題過程中充分利用作者多年高考閱卷的經(jīng)驗和最新改革評分方案課題研究成果，結(jié)合語言表達能力，強化答題的規(guī)范性，讓讀者更明晰分步驟得分的

北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所義務(wù)教育課后服務(wù)質(zhì)量提升項目組受北京市教育委員會基礎(chǔ)教育一處委托,結(jié)合《北京市義務(wù)教育學校課后服務(wù)工作指南(試行)》和北京市經(jīng)驗,編寫了《義務(wù)教育課后服務(wù)實踐路徑與推進策略:實施指導手冊》。本書致力于充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育強國基點作用,從人才培養(yǎng)需要的角度,從學生終身成長的角度,力圖構(gòu)建更