大數(shù)據(jù)時代，各項先進信息技術(shù)的引入和應用正在潛移默化中影響和改變著高校傳統(tǒng)教學管理模式，實踐證明這些先進信息技術(shù)的確為高校教學管理工作的開展帶來了諸多便利和實效。當前信息化建設(shè)已然成為了高校教學管理創(chuàng)新與改革工作的主流趨勢，越來越多高校都相繼參與到教學管理信息化建設(shè)行業(yè)當中，意在構(gòu)建新型教學管理模式，切實提高教學管理整

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育因其理念、模式契合了社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，因而成為各國高等教育的重要內(nèi)容，成為高校人才培養(yǎng)的一種新的理念和模式。我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略和高等教育改革的重要推手也得到了越來越多的重視。但國內(nèi)已有的相關(guān)研究對整個實施過程全方位、多維度的系統(tǒng)性研究不夠，廣西的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究具有一定的代表性。

這是一部關(guān)于高中思政教育研究的學術(shù)專著。本書是廣州教育明師金玲老師圍繞”大單元”教學，在深入研究深圳學生特點的基礎(chǔ)上，把深圳改革開放資源融入到政治課堂中的大膽嘗試。能夠為廣大思政教師加深對大單元教學的理論認識提供參考，進一步研究深圳改革開放的有益經(jīng)驗，為宣傳中國特色社會主義理論提供有力支撐，能夠豐富高中政治教學資源，從

本專著是作者近年來小學英語循證教學論研究成果。本著作借鑒美國、英國小學英語教學與研究成果，系統(tǒng)介紹二語習得理論與語言學習理論，結(jié)合自身教研實踐成果，提出循證教學設(shè)計理念，并結(jié)合小學英語語音、語法、詞匯知識教學以及聽說讀寫技能教學具體理論以及小學生英語學習困難、超常學生的典型案例進行了循證教學專門研究，旨在為小學英語教改

本學術(shù)著作首先從高校職業(yè)生涯發(fā)展教育體系的概述出發(fā)，明確高校職業(yè)生涯發(fā)展教育體系的基本概念，以及發(fā)展背景、發(fā)展動因、發(fā)展歷程，并在此基礎(chǔ)上深度剖析高校職業(yè)生涯發(fā)展教育體系的基礎(chǔ)理論，確保相關(guān)理論與高校職業(yè)生涯發(fā)展教育目標、內(nèi)容、過程、管理之間存在的關(guān)系加以高度明確，為后文的研究與論述奠定堅實基礎(chǔ)。其次，本書對高校職業(yè)生

本教材共分七個模塊，分別為學前兒童語言發(fā)展與良好語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)、0-3歲嬰幼兒語言教育活動的指導、幼兒園談話活動的指導、幼兒園講述活動的指導、幼兒園聽說游戲的指導、幼兒園文學活動的指導、幼兒園早期閱讀的指導。教材以項目任務式呈現(xiàn)，每個項目下設(shè)置案例活動，每個模塊后設(shè)置鞏固練習題目。

本書將較為全面地闡述小學整本書閱讀教學的基本觀念和實踐操作，幫助讀者厘清“整本書閱讀”的基本概念，對數(shù)字時代背景下的兒童閱讀整本書的現(xiàn)實意義與價值進行深入探討；介紹了整本書在班級共讀場景下實施的基本流程，重點圍繞“整本書導讀”“整本書日�；�推進”“整本書交流”等方面給予清晰翔實的指導。另外，本書還涉及整本書閱讀過程中教

本書收錄了南京師范大學新聞與傳播學院的1977級部分學生的回憶錄和口述史，其中包括時任班主任以及在校學生的回憶錄16篇、口述史18篇。這些回憶錄和口述史較為全面地反映了南京師范大學新聞傳播教育在1976年之后這個新時期的突破與發(fā)展，對于回顧改革開放前后南京師范大學的新聞教育具有重要價值。本書通過回憶錄和口述史這一形式全

作者為全國優(yōu)秀教師，具有多年豐富的教學和實踐經(jīng)驗。本書以“相遇”為主線，以“美好”為主題，分為“責任擔當、成就教師、守護學生、課堂立根、課程助力、家校合力”六大板塊，意寓在學校遇到自己，遇到教師，遇到學生，遇到課堂，遇到課程，遇到家長，讓我們看到了一所普通學校以文化引領(lǐng)實現(xiàn)彎道超越的真實圖景；以情境再現(xiàn)教育場景，以故事

從2017年高中各學科新課標頒布，到2022年義務教育各門課程新標準頒布，國家完成新一輪基礎(chǔ)教育改革的布局。深化課程改革，重點在課堂，難點也在課堂。本書編寫組廣泛征求中小學老師的意見，提煉出20條課堂面臨的“怎么辦”，從“為何”“是何”“如何”等方面試圖給老師們說清楚，引導老師們知其所以然，從而成為自覺的、明白的實踐者