本書選擇改革開放以來,國內(nèi)外學(xué)者發(fā)表民族基礎(chǔ)教育政策論文的精選,一為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育決策者提供為系統(tǒng)的決策參考,二為教育行政部門提供工具用書,三為教育研究人員提供文獻(xiàn)大典,該論文選集的出版,將為高原和民族地區(qū)教育政策研究填補(bǔ)空白,將為高原地區(qū)民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育研究和發(fā)展產(chǎn)生推動(dòng)作用。
本教材作為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育的教材,結(jié)合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景,遵循現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,依據(jù)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)的目標(biāo)與要求,嚴(yán)格遵循教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的**精神,努力吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的**成果,對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的進(jìn)行科學(xué)定位和準(zhǔn)確把握;立足高職學(xué)生的實(shí)
本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書分為生涯探索、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個(gè)模塊共計(jì)12個(gè)單元:生涯探索模塊包括認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯、探索職業(yè)理想、領(lǐng)略工作世界、繪制生涯藍(lán)圖4個(gè)單元;就業(yè)指導(dǎo)模塊包括做好就業(yè)準(zhǔn)備、掌握求職技能、熟悉就業(yè)流程、善待初次就業(yè)4個(gè)單元;創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)包括做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、聚焦網(wǎng)絡(luò)
本教材是***職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫配套教材,也是高等職業(yè)教育在線開放課程新形態(tài)一體化教材。本書內(nèi)容分為就業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇兩部分。就業(yè)篇系統(tǒng)介紹了高校畢業(yè)生在就業(yè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中如何收集和篩選就業(yè)信息;在擇業(yè)環(huán)節(jié)中如何制作求職材料、掌握面試技巧和提高維權(quán)意識(shí)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;在職場適應(yīng)與職業(yè)認(rèn)知環(huán)節(jié)中如何盡快適應(yīng)職
本書主要圍繞6名不同家庭背景、不同成長經(jīng)歷、不同性格習(xí)慣的中職學(xué)生三年高中學(xué)習(xí)生活中的成長與蛻變。展現(xiàn)雙元耦合班級(jí)建設(shè)模式在幫助學(xué)生樹立信念、確立目標(biāo)、不斷完善自我,追逐夢(mèng)想的過程中所發(fā)揮的巨大作用。同時(shí),從理論上詳細(xì)闡述雙元耦合班級(jí)建設(shè)模式的理論依據(jù)、基本框架、內(nèi)容構(gòu)成,以及在實(shí)踐應(yīng)用中的具體策略與方法。本書可以作為
《陪伴式成長:如何贏得孩子的心》是一本令人豁然開朗的育兒指南。本書作者麥克貝里提供了三大核心教育原則,九大育兒技巧,能限度地加強(qiáng)父母與孩子之間的聯(lián)系,為孩子們答疑解惑,并與他們建立一段堅(jiān)不可摧的關(guān)系。書中提供了大量切實(shí)可行的建議和現(xiàn)實(shí)生活中常見的問題與有趣故事,文字中蘊(yùn)含的育兒智慧,幫助父母樹立正確的觀念,擺脫曾經(jīng)的行
"北京青年政治學(xué)院是北京市屬普通高等學(xué)校、北京市市級(jí)示范性高職院校,其前身為1956年成立的北京市團(tuán)校。1986年7月,改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志親筆題寫院名,對(duì)學(xué)院發(fā)展寄予厚望。“十三五”期間,學(xué)院教育教學(xué)工作堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教
本書是加州大學(xué)終身教授陳妃燕針對(duì)兩三歲的兒童教育寫的一本專著。書中詳細(xì)分析了兩三歲孩子令父母抓狂的根本原因——孩子自我發(fā)展的覺醒。通過深入分析各種令人抓狂行為背后的根本原因,給家長以心理學(xué)教育學(xué)的理論背景支撐,從而循循善誘給家長以切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)這一時(shí)期的實(shí)操辦法。全書共分為十個(gè)章節(jié),分別從現(xiàn)象,分析現(xiàn)象背后產(chǎn)生的原因,
德國與法國職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系的特點(diǎn)及比較優(yōu)勢
本書根據(jù)職業(yè)教育規(guī)律,充分考慮高職院校學(xué)生的特點(diǎn)將適應(yīng)性教育(如入黨、校園安全、社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)、與他人相處、感恩家人等)和能力素質(zhì)教育(如時(shí)間管理、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、網(wǎng)絡(luò)安全、綜合素質(zhì)測評(píng)、師性關(guān)系、認(rèn)識(shí)自我等)融入主題班會(huì)中,讓主題班會(huì)走出教室,走入學(xué)生的生活有助于提高學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),讓他們更從容地面