本書以2024年四川省普通高校專升本（高等數(shù)學）考試要求為主線，結合教育部組織編寫的十四五規(guī)劃教材《高等數(shù)學》教材內容，共計八章。每章內容包括：考試大綱、知識結構、重難點剖析、典型例題、基礎精練、綜合提高、章節(jié)自測等部分。其中基礎精練選題來自教材課后習題，綜合提高選題來自各省專升本原題，所有選題配有答案詳解（通過線上推

本書嘗試從“1+X”證書制度的視角探尋基于退役士兵生源的高職技術技能人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，對“1+X”證書制度的實踐發(fā)展與理論要點進行了分析，對美國、德國、英國、法國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、荷蘭、瑞典和羅馬尼亞等國家開展退役軍人職業(yè)教育與技能培訓的經驗進行了梳理，對高職“1+X”技術技能人才培養(yǎng)實踐中退役士兵學生存在

本書通過作者對女兒的成功培養(yǎng)及大量家庭教育成功和失敗的案例詳細地剖析巨嬰產生的根源，講解那些父母必須具備的哪些觀念，解讀感恩的源泉、要素，以及具體培養(yǎng)方法。內容共分四部分：1.剖析巨嬰產生的根源。從人性和教育本質的入手，分析中國父母在家庭教育的觀念和方法上經常出現(xiàn)的原則性錯誤。2.談父母如何從思想觀念上拒絕巨嬰。主要介

本書從家庭教育入手，圍繞教育的本質“自律、自學、自立”談原創(chuàng)理論體系和系統(tǒng)教育方法。本書分兩部分：第一部分為家教故事，選擇從孩子倆出生到16歲開始獨立生活的部分故事；第二部分為家教方法，圍繞“自律、自學、自立”核心思想重新整理�！白月闪晳T”篇，從習慣關鍵期、抓哪些核心習慣，到培養(yǎng)習慣的方法、如何從他律到自律；“自學能力

《聽見孩子——一線名師給你育兒支招》是一本家庭教育圖書。本書分為8個板塊，分別是“能力鍛煉場”“習慣養(yǎng)成區(qū)”“情緒把控室”“德育直播間”“溝通藝術廳”“生活雜貨間”“青春萌發(fā)園”“成長規(guī)劃廊”，在不同的板塊下，作者通過分析實際案例，以“問題觸發(fā)器”“過程巧溝通”“育兒小妙招”三段式的結構，教會家長如何聽見孩子、讀懂孩子

該書是一本寫給家長的預防青少年游戲成癮的指南，內容集結了作者團隊近年來開展“游戲素養(yǎng)計劃”的創(chuàng)新成果，為受青少年游戲成癮困擾的家長與教育者提供了寶貴的指導。作者深入淺出地介紹了游戲的定義、類型、設計原理以及評價游戲優(yōu)劣的辦法。此外，書中專門設立章節(jié)，討論了游戲與青少年心理、社會行為的關系，探索了游戲化教育的可能性。本書

本書是作者過去近20年旅行中有關閱讀的記憶影像，希望讀者能夠從中引申出自己對閱讀的想象，如同曼古埃爾為博爾赫斯閱讀帶來的體驗。主要內容包括：奧地利維也納皇家圖書館；白俄羅斯明斯克中央書店；比利時布魯塞爾漫畫博物館圖書館；波斯尼亞和黑塞哥維那薩拉熱窩等。

本書主要內容以廣東第二師范學院與白云區(qū)鐘落潭合作項目為依托，探索“目標導向、高校引領、名校伴隨、自主發(fā)展”的變革機制，介紹項目取得的明顯效果。全書在進行具體實踐和探索的基礎上，對鄉(xiāng)村教育集團建設的典型案例進行介紹。通過實施鄉(xiāng)村“一校一案”提升工程，多所薄弱學校正深入推進教育領域綜合改革，實現(xiàn)了教師視野的開闊，教學理念的

本書通過近年來國家對“雙師型”教師的要求和認定標準的深度解讀，結合“雙師型”教學團隊建設的背景分析研究，對“雙師型”教學團隊建設理論進行延伸研討，并在此基礎上，以貴州交通職業(yè)技術學院建筑工程系土木工程檢測專業(yè)團隊(第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊)為例，進行“雙師型”教師教學團隊建設的可行性分析，通過職業(yè)崗位的專業(yè)

孤獨癥兒童教育在特殊教育中是非常具有挑戰(zhàn)性的。如何實現(xiàn)有效就業(yè)，讓孤獨癥兒童有一個體面有尊嚴的職業(yè)崗位，是全球特殊教育所面臨的現(xiàn)實問題。本書基于15年孤獨癥兒童教育研究，遵循孤獨癥兒童生理和心理特點，充分整合地方與社會資源，通過海產品包裝加工這樣非常特色的職業(yè)教育，實現(xiàn)了孤獨癥兒童的全部就業(yè)。書中詳細介紹了孤獨癥的心理