德育課程事關培根鑄魂、啟智增慧。培智學校德育課程卻飽受著“重要性”的不斷強化以及“問題性”的不斷批判的尷尬，表現為無課標、無課程、無課時，成體系的成果缺乏。根據培智學生差異大特點，強抓班主任“德育課程設計”能力，搭建“博愛論壇”，持續(xù)5年講好班主任故事，傳遞育人智慧，以課程重構反思“由下至上”地開發(fā)了基于班級的德育課程

2022年1月1日，《家庭教育促進法》正式施行，這是我國首次就家庭教育進行專門立法，也意味著將家庭教育由傳統(tǒng)意義的“家事”上升為重要的“國事”。在此背景下，由中國青年網記者李華錫策劃采訪了50余位從事家庭教育研究及實務的專家學者。針對《家庭教育促進法》中家長和中小學幼兒園教師關心且重視的問題進行詳細解讀，幫助家長、中小

當孤獨癥學生的興趣影響到了他們的學習和生活時，教師經常會疑惑，不知道如何處理這種情況�！肚捎霉陋毎Y學生興趣的20個方法》是一本簡潔實用的指導手冊，為教育工作者提供了一些切入點，幫助他們重新思考學生的特殊興趣代表了什么，如何利用這些興趣展開教學，而不是一味的排斥。書中介紹了簡單的小貼士和教學策略，如何將學生的興趣、優(yōu)勢和

本書旨在幫助媽媽更深入地了解孩子的成長規(guī)律，更好地理解孩子的內心世界，并提供孩子喜歡的、愿意接受的，同時又有利于其成長的科學教養(yǎng)方法。通過這些方法，媽媽可以培養(yǎng)出自信獨立、會社交、自主能力強、團結合作的孩子。在陪伴和教育孩子的過程中，媽媽的角色不僅僅是一個簡單的陪伴者，更是一個重要的引導者。因此，媽媽需要不斷地修正和改

這不僅僅是一本關于閱讀方法的書，更是一位引領我們在知識叢林中勇敢探索的向導。本書形象地將深度閱讀的過程比喻成吃西瓜，通過三個核心步驟訂計劃（切西瓜）、抓關鍵（去瓜籽）、記筆記（嚼瓜瓤），提供了一套科學系統(tǒng)、簡單實用的閱讀方法，幫助大家高效提升學習力。書中運用了目標分解法、符號標記法、思維導圖法，告訴大家如何制訂清晰的閱

劉春娣，上海工程技術大學副教授。職業(yè)教育中外合作辦學專業(yè)課程設置是近幾年職業(yè)教育課程領域的研究熱點，本研究基于全面質量管理的視角，以生態(tài)整合設計取向為理念構建高職中外合作辦學專業(yè)課程設置模型。模型的結構參照系由課程設置依據、課程目標、課程結構、課程內容、課程順序五個維度構成。選取S大學高職學院中外合作辦學旅游管理專業(yè)課

本書是“圖書館里看中國”系列中的一本。本書通過一個個精彩的故事，帶領讀者們了解不同時期、不同領域的名人與圖書館的故事，如中國第一位圖書館館長老子、中國圖書館學的奠基人梁啟超、圖書館里泡大的學霸華羅庚等。此外，本書還深入探討了名人們的閱讀方法，如陶淵明的“不求甚解法”、毛澤東的“四多讀書法”、豐子愷的“迭浪式讀書法”等。

《伍爾夫讀書隨筆》是英國女作家弗吉尼亞·伍爾夫的文學評論集。書中向我們介紹了英國一批著名作家和一些我們還不怎么熟悉的作家的生平、作品、寫作生涯、趣聞軼事等，讀來饒有興味，有助于我們進一步了解這些作家。讀著這些文章，我們好像在與伍爾夫談天——她舉重若輕地說了許多有關文學、人生、歷史、婦女的大問題、大事情，話說得機智而風趣

為深入貫徹落實習近平生態(tài)文明思想，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在貫徹落實碳達峰、碳中和決策部署中的示范引領作用，落實《中共中央國務院關于完整準確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》等文件要求，培養(yǎng)踐行綠色低碳理念、適應綠色低碳社會、引領綠色低碳發(fā)展的高素質技能人才，發(fā)揮職業(yè)教育人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承的功能

"孩子總是學習不自覺，怎么也坐不��？知識點剛背完就忘了，怎么也記不�。棵刻於荚诿つ繖C械地學，不求甚解，更沒有科學的方法？……孩子的學習從來就不是一蹴而就的，需要科學有效的方法和規(guī)劃，注重培養(yǎng)孩子的學習力，孩子在學習中的許多困惑將會迎刃而解。 這是一套適合兒童學習力培養(yǎng)的自主讀物，涵蓋學習方法、記憶力、思考力、寫作