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留守兒童教育獲得的社會(huì)學(xué)研究 讀者對(duì)象:大眾
本書基于發(fā)展生態(tài)學(xué)理論,以個(gè)體特質(zhì)與環(huán)境交互的動(dòng)態(tài)視角審視環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的作用機(jī)制,為探討農(nóng)村留守兒童社會(huì)資本對(duì)學(xué)業(yè)成就的影響打開了新的思路,其建立的留守兒童社會(huì)資本系統(tǒng)分析框架及與之配套的測量體系,能夠?yàn)楹罄m(xù)研究提供系統(tǒng)化視角與研究工具。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)證檢驗(yàn)及提出的相應(yīng)研究建議能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門、學(xué)校、家庭等多主體完善教育策略、加強(qiáng)留守兒童社會(huì)支持、促進(jìn)留守兒童學(xué)業(yè)發(fā)展提供實(shí)證依據(jù),因此本書兼具在理論、研究方法、研究工具等方面的創(chuàng)新價(jià)值。
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