中國歷史上取得“立德、立功、立言三不朽”成就者幾希，明代大儒王陽明便是其中之一。他少年喪母，青年染疾，中年仕途更是屢屢受挫，但這些困難均未能阻擋他大放異彩，最終躋身圣人之列。這位傳奇人物是如何在生活、思考中探索和實踐，成就了一番輝煌業(yè)績的？我們或許可以從他知行合一的心學智慧中找到答案。本書從王陽明的心學典籍中精選了經典

黃宗羲《明儒學案》與《宋元學案》是學界瞭解宋、元、明三朝學術發(fā)展演變的基本文獻，而《宋元學案》屬未定稿，經全祖望等重新編訂、修補後，擴大了學案的範圍，但未能理解黃宗羲的儒學觀念和“理學之儒”嚴格的學術意義，今通行百卷本《宋元學案》蕪雜散亂，完全違背黃宗羲原著之宗旨。此書立足文獻並參證《明儒學案》之體例，恢復《宋元學案》

本書主要研究墨家教育思想的現代詮釋和創(chuàng)造性轉化問題，發(fā)掘其有益于建設現代教育的精神資源。墨家在科技教育、形式邏輯教育、政治教育和德育等領域取得了卓著成效，孟子論及“天下之言，不歸楊則歸墨”，韓非子言稱“世之顯學，儒墨也”，可見其教育成就之大、社會影響之深遠。在復興優(yōu)秀傳統文化的時代背景下，在我國大力發(fā)展現代教育的內生動

本書是三卷本《陽明大傳："心"的救贖之路》的精編本。《陽明大傳》是束景南教授陽明學研究的集大成之作，全書100余萬字，史料豐富。本書主要針對一般讀者的閱讀水平和需要，對原書進行重新的編排和刪減。一方面刪去原書中比較多的原文資料，以求上下的連貫性和閱讀的緊湊性。另一方面刪除個別過于深度的思想解讀的章節(jié)，以及一些過于瑣碎的

本書是《朱子大傳："性"的救贖之路》的精編本�！吨熳哟髠鳌肥侵熳訉W研究的經典作品，曾榮獲中國圖書獎等重要獎項。曾先后多次改版重印。精編本主要針對一般讀者的閱讀水平和需要，對《朱子大傳》一書進行重新的編排和刪減。一方面刪去原書中比較多的引文資料，以求上下文的連貫性和閱讀的緊湊性。另一方面刪除個別過于深度的思想解讀的章節(jié)，

兩宋時期，中國古代學術思想發(fā)展到一個新的巔峰，產生了新儒學的代表——理學。對于宋代理學發(fā)展脈絡和著名理學家思想的研究一直是國內外哲學、歷史學界研究的熱點，成果頗豐。一些學者也開始從學術傳播的角度對宋代理學在不同地域的活動進行研究，進而揭示理學在教育傳播中各學派間的交流和融合，但現有研究仍有許多不足，本書稿擬采用專題探討

本書是蔣維喬在光華大學教授中國哲學史時的講義。上自顧炎武,下及王國維,歷述清初至民國初年近三百年哲學思想之變遷。內容涵蓋了各個學派，以及吸收西方思想的近代學派的代表人物。文字洗練，通俗易懂，是一部了解近代中國思想變遷的普及讀物。

《莊子》是繼《老子》之后體現道家學說的一部極其重要的作品，與《老子》雙峰并峙�，F今通行的《莊子》一書，分為“內篇”“外篇”“雜篇”三部分，共三十三篇�！肚f子》以其深邃的思想內容和奇詭的創(chuàng)作手法，在先秦諸子散文中獨樹一幟，洋溢著濃厚的浪漫主義色彩。 本書從《莊子》三十三篇中精選二十二篇優(yōu)秀作品，對書中的史實典故、人物地

在已出書的基礎上增加數篇，經考證疑偽者列入附錄，并改正錯訛，重加�？�。

《論語》是中小學新課標必讀名著，本書從《論語》中摘錄了適合小學生閱讀的80則，按照原書的篇章順序排列，每則設計注釋、翻譯、解讀、練習等助讀板塊，并為正文注音。選題配合小學語文課程，除了注釋、翻譯、詳解外，設置適合小學生的有針對性的練習。幫助小學生透徹地了解《論語》的含義，并試圖幫助小學生進一步用《論語》中的哲理構建自身