小學(xué)語(yǔ)文教育作為現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，承擔(dān)著傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。通過(guò)將古代啟蒙文學(xué)融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，還可以幫助他們更好地理解和傳承中華民族的文化傳統(tǒng)。本書(shū)以小學(xué)語(yǔ)文教育與古代啟蒙文學(xué)為研究對(duì)象，闡述了小學(xué)語(yǔ)文教育的相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)小

本書(shū)內(nèi)容包括：從創(chuàng)新到創(chuàng)新素養(yǎng)、從思維到數(shù)學(xué)高階思維發(fā)展、創(chuàng)新素養(yǎng)教育與數(shù)學(xué)高階思維、創(chuàng)新素養(yǎng)教育與高階思維數(shù)學(xué)課程建設(shè)、創(chuàng)新素養(yǎng)教育與中學(xué)數(shù)學(xué)高階思維的教學(xué)方式、創(chuàng)新素養(yǎng)教育與中學(xué)數(shù)學(xué)高階思維的學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新素養(yǎng)教育與高階思維在數(shù)學(xué)課程內(nèi)容中的思考、創(chuàng)新素養(yǎng)教育與高階思維在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中的思考、創(chuàng)新素養(yǎng)教育與

本書(shū)精心設(shè)計(jì)統(tǒng)編歷史教科書(shū)教學(xué)環(huán)節(jié)，概括單元核心內(nèi)容等，突出教學(xué)目標(biāo)，點(diǎn)明教學(xué)方法，構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)，有課后反思與習(xí)題，提供史料及運(yùn)用方法，還有拓展資料，助力歷史教學(xué)，提升教師教學(xué)水平與學(xué)科素養(yǎng)。

本書(shū)旨在從課程化的視角研究小學(xué)整本書(shū)閱讀教學(xué)，用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)統(tǒng)整目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等，指導(dǎo)整本書(shū)閱讀進(jìn)行課程化實(shí)施，有效解決整本書(shū)閱讀教學(xué)“讀什么”“怎么讀”“如何評(píng)”的問(wèn)題，為一線語(yǔ)文教師提供切實(shí)的指導(dǎo)。

從文化的視角展開(kāi)對(duì)思想政治教育的研究。主要探究了思想政治教育與新時(shí)代新的文化使命、中華文明突出特性融入大學(xué)生思想政治教育、新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育、新時(shí)代高校思政課數(shù)字化建設(shè)、時(shí)代楷模素材在思政課教學(xué)中的運(yùn)用、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育、國(guó)家文化公園蘊(yùn)含的思想政治教育資源及其開(kāi)發(fā)、傳統(tǒng)文化類電視節(jié)目的思想政治教

本書(shū)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使用通俗易懂的語(yǔ)言闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，提升大學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。全書(shū)共八個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括“激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)之門”“突破思維束縛迸發(fā)創(chuàng)新靈感”“運(yùn)用創(chuàng)新技法提升創(chuàng)新能力”“評(píng)估創(chuàng)業(yè)人員組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”“捕捉創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”“整合創(chuàng)業(yè)

本書(shū)是教育研究類圖書(shū)。全書(shū)闡述了開(kāi)展初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的意義、方式，并收錄了部分典型教學(xué)案例。內(nèi)容主要分為三部分，首先介紹了開(kāi)展初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的理論依據(jù)、意義及目的，其次介紹了初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方式、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)策略及效果評(píng)價(jià)，最后收錄了作者在教學(xué)中原創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)課范例。

本書(shū)是杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，是一種以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)實(shí)際操作、親身體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)和技能的教學(xué)方式。全書(shū)分享了如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如何引導(dǎo)學(xué)生參與，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及如何處理實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。既有成功的案例，也有失敗的教訓(xùn)，但都是寶貴的財(cái)富，都值得去學(xué)習(xí)和借

這是一套兒童類讀物。本書(shū)是幫助學(xué)前兒童打造持續(xù)領(lǐng)先和持續(xù)學(xué)習(xí)能力的幼小銜接的圖書(shū)，采用學(xué)前兒童心理學(xué)八大方面與學(xué)前教育五大領(lǐng)域縱橫雙架構(gòu)，編寫(xiě)而成。本書(shū)主要包括學(xué)前兒童在入學(xué)時(shí)常見(jiàn)的三十二個(gè)主題，通過(guò)精煉的順口溜、古詩(shī)等體裁，幫助孩子提高閱讀技能和識(shí)字能力，讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。另外書(shū)中配有大量精美插圖，賦能

我們一直在找尋一把鑰匙，試圖打開(kāi)踐行幼兒園課程游戲化建設(shè)的“困惑之門”�！�1米生活和100種問(wèn)題——幼兒園課程游戲化的吳中實(shí)踐》，全冊(cè)秉持關(guān)注生活，關(guān)注兒童的教育初衷，突出指導(dǎo)性，針對(duì)性，操作性和創(chuàng)新性。全書(shū)共分八章，每章分為“我們的問(wèn)題和建議”及“我們的案例”。問(wèn)題和建議，是老師們?nèi)粘０l(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的問(wèn)題或是在教學(xué)中