本教材打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科教材模式，以學生為中心，通過任務驅動的形式，以“一個導向，兩個驅動”的理念來編排教材。本教材的主要特色有3個方面：（1）教材定位：教學做一體。堅持學生的中心地位，教材設計的前提是充分考慮學生的情況，促進學生分析思考，便于學生動手實踐，使學生在實際操作中掌握知識，提升能力。因此本教

我們處在一個變化和變革的時代，技術在快速進步，社會在不斷發(fā)展，企業(yè)在持續(xù)創(chuàng)新，商業(yè)模式層出不窮。在變化萬千的時代，企業(yè)家應該如何透視未來，把握大勢，運用基本的商業(yè)原則，做出重要的決策？ 《戰(zhàn)略管理：商業(yè)模式創(chuàng)新》旨在為各類管理者和相關的讀者提供一個戰(zhàn)略管理經(jīng)典理論與商業(yè)模式創(chuàng)新的簡明讀本。全書牢固地根植于國際主流社區(qū)

案例教學是講授管理類課程非常有效的一種方法。本書創(chuàng)新地將教學內容與案例分析緊密地結合在一起，通過案例分析的方法系統(tǒng)地講授管理溝通的基本原理、策略和技能，結構編排新穎，內容簡明實用。自第一版問世以來，受到許多高校師生和企業(yè)學院的歡迎和好評。 本版保持了第一版的優(yōu)點，同時適應管理溝通教學與實踐的發(fā)展，進行了大幅修訂與改進

《組織行為學》凝聚了關培蘭教授數(shù)十年組織行為學教學經(jīng)驗和研究成果之精華，初版于2003年，多年來深受廣大讀者的好評，被許多高校選作教材。 全書分為六篇，即“導論”、“個體行為”、“激勵行為”、“群體行為”、“領導行為”和“組織行為”，共17章，全面系統(tǒng)地探討了組織管理中的心理行為規(guī)律。每章章首設有本章重點、引導案例，

吳炎太、陳力主編的《管理信息系統(tǒng)實驗(計算機應用型高等院校經(jīng)管類系列實驗教材)》共分5章，包括：Visio2010基礎操作、系統(tǒng)分析與設計、Access2010教學管理系統(tǒng)開發(fā)、面向對象的分析與設計、信息系統(tǒng)應用案例。 本教材以案例為導向，前4章都是基于案例分析開展實驗操作的，有詳細的實驗步驟。第5章給出了實際工作中

本書主要由辦公室日常事務處理、辦公室綜合事務管理、辦公室專項事務辦理3個模塊組成，設置了10個項目、30個工作任務，具體而翔實地介紹了秘書辦公室日常事務管理的內容、程序、方法和技巧，突出了秘書工作的實踐性和應用性。

本書結合古今中外的領導管理案例，提出了做一個好的領導者必須具備的影響力、凝聚力和溝通力的觀點，并介紹了如何提升領導力的方法與技巧。希望本書能為管理者和渴望掌握領導能力的讀者以有益的啟示和幫助。

《挺身而出：關鍵的六個領導時刻》領導就是要在關鍵時刻挺身而出。如何識別并抓住這些時刻，展現(xiàn)自己的領導力？根據(jù)多年的研究和咨詢工作，本書作者提出了六個關鍵的“領導時刻”，在這些時刻，聰明果敢的領導者將做到：憤怒但不愚蠢——運用憤怒來取得更好的商業(yè)結果，同時建立人際關系，調整團隊面臨任務時的情緒。避免過于禮貌——不再逃避應

《時間管理》主要介紹時間管理的概念及意義，探討應用于時間管理中的幾個原則，列舉節(jié)省時間的具體方法。全書旨在引導讀者建立正確的時間觀念，培養(yǎng)良好的時間管理習慣，同時，幫助讀者運用科學的管理方法在有限的時間內合理規(guī)劃行為活動，創(chuàng)造更大的價值。具體內容包括三個部分：第一部分介紹時間和時間管理觀念；第二部分介紹有關時間管理的幾

《會議實務》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校辦公室文員專業(yè)教學標準》，并參照文員行業(yè)標準，結合文員和秘書崗位工作實際與中等職業(yè)學校文秘專業(yè)教學實踐編寫而成�！稌�議實務》主要內容包括：根據(jù)會前、會中、會后的工作要求，以完成項目任務的形式，設計了13個項目，34個任務。具體介紹了秘書會議工作的內容