如果你不能從無盡的模擬題海中脫身,那么刷有限的精選真題是不錯的選擇。高考數(shù)學真題全刷系列甄選歷年全國高考數(shù)學真題(以2000年之后的真題為主),根據(jù)題目難度與考查范圍共分為三本:基礎2000題、決勝800題和藝考1500題,全國通用。系列中的真題按難度分為5類,由淺入深排列。書中大部分章節(jié)已按常見題型在每一節(jié)中進一步做

本書是基于作者多年一線教學教案，提煉教材中的核心知識，并結(jié)合各地新高考的重難點，整理出的同步學習筆記。全套筆記分為三本：力學筆記，電磁學筆記，熱、光、近代物理學筆記，包含基本原理、公式及其推導過程、例題與解析、解題思路與方法、易錯點等，并配有全套的免費視頻課程。為方便學生鞏固知識，加深理解，本書按照筆記內(nèi)容配備了同步練

語文教學不能憑感覺、靠經(jīng)驗，而應該逐步走向理性，走向科學。本書作者基于自己對課堂的理解和實踐，從教學理念的修煉、教學技能的修煉、教學方法論的構(gòu)建、教學邊界的探索四個方面，闡述了教師專業(yè)成長的內(nèi)在邏輯。四個方面都有理論與實踐的結(jié)合，其中，理論部分主要以作者對教學中的某些熱點問題的思考和理解為主，實踐部分則以具體的課例詮釋

共享式課程治理的價值就在于提供一個和而不同、各美其美的教育集團課程治理樣本。本書提出共享式課程治理具備時代性、文化性、情境性、目標性、過程性、協(xié)同性與成長性七個特質(zhì)，并通過“@未來課程”“攀登號課程”“放歌式課程”“嶺秀課程”“桂花樹下課程”“芙蓉美課程”“潤童年課程”這七類課程案例呈現(xiàn)了仰天湖教育集團先進的課程治理理

上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學聚焦學生核心素養(yǎng)發(fā)展，把課程坐標及其延伸的課程矩陣作為教師架構(gòu)、設計與實施課程的工具，以此為抓手有序推進學科課程、活動課程以及空間課程的建設，優(yōu)化基于學生核心素養(yǎng)的課程體系。 本書通過對八個指標和八門學科進行說明與展示，提取學校和教師課程領導力提升的證據(jù)，形成普適性的經(jīng)驗。

本書從介紹數(shù)智教育概況入手，充分調(diào)研并分析了國內(nèi)外高校數(shù)智人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀和顯著差異，并以詳實的數(shù)據(jù)與案例總結(jié)武漢大學數(shù)智教育的優(yōu)勢與特色，即武漢大學具有支撐數(shù)智人才培養(yǎng)的全棧強勢學科：數(shù)學、計算機科學與技術、圖書情報與檔案管理、測繪科學與技術、地球物理學、理論經(jīng)濟學、工商管理、法學等；同時，也進一步分析了武漢大學數(shù)智教

本書以““四史”教育融入大中小學思政課一體化研究”為研究對象，共五章內(nèi)容。第一章主要分析“四史”教育的內(nèi)在邏輯、主題及特點，闡明“四史”教育是大中小學思政課一體化建設的著力點。第二章主要探討“四史”教育融入大中小學思政課一體化建設的重要意義，主要從提升大中小學思政課一體化建設的理論品質(zhì)、拓寬大中小學思政課一體化建設的歷

本書從高�，F(xiàn)有思政教育方法為出發(fā)點，對現(xiàn)有教育方法與大學生心理健康進行綜合分析，詳細論述了心理健康與思想政治教育融合的意義,并呼吁高�？赏ㄟ^提升教師的育德意識和育德能力、完善課程評價機制、精煉課程內(nèi)容、更新教學方式、利用網(wǎng)絡輿情等方面,促進心理健康教育和思想政治教育的協(xié)同發(fā)展。提升學生的政治素養(yǎng)和心理健康水平,引導學生

本書是作者二十八年來對從事小學教育、教學以及生活的所得所想回顧，主要包括教學篇、教育篇和生活篇。其中教學篇主要專注于童真童趣閱讀、情境本真習作的教學現(xiàn)場、教學故事、教學反思等，教學現(xiàn)場是較為成功的教學課例，教學故事是教學中發(fā)生的引發(fā)思考的故事，教學反思是自己對語文習作教學的思考和獨特見解。教育篇主要專注于二十六年的一線

本書梳理了馬克思主義經(jīng)典作家關于思想政治教育的重要論述，闡述了新時代高校辦好講好學好思想政治理論課的理論基礎、實踐指導和行動指南，探討了新時代高校辦好講好學好思政課的根本遵循、正確方向、價值旨向、具體路向和內(nèi)在要求，研究了中國共產(chǎn)黨百年思想政治教育歷史演進和高校思政課建設發(fā)展的沿革流變及其當代啟示，分析了新時代高校辦好