本書內(nèi)容以人際關(guān)系、人際交往、人際溝通過程為主線，逐一介紹認(rèn)識(shí)自我和他人、基本人際關(guān)系、互相交流的原因、互相交流的方法、人際溝通技巧，職場中與同事、下屬、上司、客戶的溝通方法等內(nèi)容。本書及配套資料中有大量的案例分析、游戲訓(xùn)練、情境訓(xùn)練等資料，增強(qiáng)了可讀性和實(shí)用性，期望以此幫助讀者在“做中學(xué)，學(xué)中做”過程中將知識(shí)內(nèi)化。本

本書系統(tǒng)介紹了使用SPSS軟件進(jìn)行問卷數(shù)據(jù)分析的思路及方法，分為四部分，分別是問卷設(shè)計(jì)、六類問卷分析思路、數(shù)據(jù)分析方法在SPSS軟件中的操作和答疑解惑。其中問卷設(shè)計(jì)部分適用于所有讀者，建議讀者在設(shè)計(jì)問卷前詳細(xì)閱讀這部分內(nèi)容。讀者可以結(jié)合實(shí)際情況選讀六類問卷分析思路部分的內(nèi)容。數(shù)據(jù)分析方法在SPSS軟件中的操作部分詳細(xì)講

本書根據(jù)社會(huì)學(xué)及其相關(guān)學(xué)科課程建設(shè)與實(shí)際教學(xué)的需要，對(duì)《社會(huì)學(xué)概論新修》（第五版）進(jìn)行了精心的改寫和簡化，壓縮了篇幅和內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)安排合理精練。同原書相比，精編版縮減了一半篇幅，但充分保留了《社會(huì)學(xué)概論新修》的基本特色——以社會(huì)運(yùn)行論為主線，以社會(huì)轉(zhuǎn)型論為視角，貫徹社會(huì)學(xué)中國化和國際化的導(dǎo)向，注意吸收社會(huì)學(xué)研究的最新成

本書作為國家級(jí)精品課“社會(huì)學(xué)研究方法”的配套教材，是《社會(huì)調(diào)查教程》的精編本。本書適應(yīng)高等院校社會(huì)學(xué)學(xué)科發(fā)展和專業(yè)課程教學(xué)改革的要求，按照社會(huì)調(diào)查的客觀進(jìn)程對(duì)社會(huì)調(diào)查過程進(jìn)行了全面闡述。在論述上，以中國社會(huì)調(diào)查實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，同時(shí)吸取國外社會(huì)研究方法的最新成果，具有鮮明的學(xué)科化、中國化特色，并具有較高的實(shí)用性和可操作性

本書沿著西方空間社會(huì)學(xué)理論，梳理社會(huì)學(xué)重要代表性學(xué)者學(xué)術(shù)思想當(dāng)中的空間社會(huì)學(xué)思想，系統(tǒng)地評(píng)述和分析了現(xiàn)代、當(dāng)代及西方馬克思主義的西方空間社會(huì)學(xué)理論，闡述了其理論淵源、基本觀點(diǎn)、方法原則、流派分化和演化線索。

互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)電話的普及引發(fā)了一系列社會(huì)問題，例如傳統(tǒng)的人際關(guān)系被瓦解，我們對(duì)于自己的認(rèn)知產(chǎn)生焦慮、對(duì)新媒體的前景表示擔(dān)憂。這本書即以此為題，將視角對(duì)準(zhǔn)互聯(lián)網(wǎng)中的人際關(guān)系這一議題，總結(jié)了近二十年的學(xué)術(shù)研究文獻(xiàn)，為這一領(lǐng)域的初學(xué)者、研究者和對(duì)這一話題感興趣的讀者提供了一份簡潔、易懂且豐富的學(xué)術(shù)地圖。書中討論的話題既具有廣

《壓力：評(píng)價(jià)與應(yīng)對(duì)》是一部不朽的作品，也是壓力研究領(lǐng)域引用率最高的著作之一（截至2019年底，Google學(xué)術(shù)引用約60000次）。它延續(xù)了由拉扎勒斯在他的經(jīng)典著作《心理壓力和應(yīng)對(duì)過程》中開創(chuàng)的傳統(tǒng)，詳盡地闡明了基于認(rèn)知評(píng)價(jià)和應(yīng)對(duì)的心理壓力理論。本書從生命科學(xué)里關(guān)于壓力的概念、認(rèn)知評(píng)價(jià)過程、人的因素的影響、環(huán)境因素的影

社會(huì)心理學(xué)的舞臺(tái)猶如一場五光十色的馬戲團(tuán)演出，可謂好戲連連，頗有些讓人目不暇接，諸如驚人的利他行為、駭人的攻擊行為、不可思議的說服把戲、令人迷惑的自欺行為等，在這場社會(huì)心理學(xué)的馬戲狂歡秀背后，可能掩藏著這樣一層重要的含義，即人類的社會(huì)行為是以相關(guān)、互聯(lián)的方式交織在一起的�！渡鐣�(huì)心理學(xué)經(jīng)典入門（第6版）》在多層水平上考察

《社會(huì)學(xué)與中國社會(huì)研究——鄭杭生社會(huì)學(xué)大講堂實(shí)錄（第一輯）》系“鄭杭生教授紀(jì)念文集”的第三卷。鄭杭生先生是中國改革開放后社會(huì)學(xué)重建中的重要領(lǐng)導(dǎo)者之一，也是中國人民大學(xué)社會(huì)學(xué)重建的奠基人，為我們留下了豐富而寶貴的遺產(chǎn)。為紀(jì)念著名社會(huì)學(xué)家鄭杭生教授，中國人民大學(xué)社會(huì)學(xué)理論與方法研究中心特設(shè)“鄭杭生社會(huì)學(xué)大講堂”，邀請(qǐng)社會(huì)學(xué)

鄭杭生先生作為改革開放后中國社會(huì)學(xué)重建的重要領(lǐng)導(dǎo)人和新時(shí)期中國社會(huì)學(xué)理論的重要開拓者，不僅為我們留下了豐富的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)，而且他高尚的人格、兼容并包的學(xué)術(shù)精神和高度的社會(huì)責(zé)任感，都堪為垂世風(fēng)范。此紀(jì)念文集是鄭杭生先生的老朋友、學(xué)界同人及其弟子對(duì)先生的追思與緬懷，以及對(duì)其學(xué)術(shù)與人生的回顧與感悟，鮮活地展示出鄭先生為國為民、為