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本書稿作者以新媒體情境下民族圖書數(shù)字出版為切入點,本著對民族出版工作的深沉熱愛和深切關(guān)注,結(jié)合自己多年的從業(yè)經(jīng)驗和海外求學所得,研究國家相關(guān)政策,分析行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、外部環(huán)境、技術(shù)及人才等方面所面臨的機遇和挑戰(zhàn),進而在現(xiàn)行政策范圍內(nèi),對民族圖書數(shù)字出版存在的現(xiàn)實問題的解決提出了可行的路徑和對策,深入探討新時期文化強國的戰(zhàn)

本書是一本可以直接背誦的新傳考研知識點手冊,適用于新聞傳播學考研的考生。本書在編寫過程中分別參考了新聞學和傳播學的多本主流教材,選取主流院校的核心考點,并參照當前熱點前沿論文編寫,其中新聞學篇整合了部分章節(jié),并增加了“新聞研究經(jīng)典理論和前沿”,傳播學篇在傳播學基礎(chǔ)基本概念、傳播模式、類型和功能兩章的基礎(chǔ)上,以傳播研究的

本書聚焦新型主流媒體建設(shè)中新聞視聽的移動社會化傳播變革實踐，把握守正創(chuàng)新的原則，厘清變與不變的總體規(guī)律和創(chuàng)新要義。把視聽傳播置于移動互聯(lián)網(wǎng)這一技術(shù)創(chuàng)新語境下，融入我國媒體融合戰(zhàn)略背景，在中國媒體實踐中探討視聽傳播的創(chuàng)新變革。本書在理論批判、實證分析、個案研究、走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上形成研究成果，為我國建設(shè)全媒體傳播體系，做強

萬物以形相生，電子文件與電子證據(jù)間便存在相生相成關(guān)系，二者從z基礎(chǔ)的概念、屬性到gao階位的制度、規(guī)則、理論，均可實現(xiàn)有效對接。本書以電子證據(jù)規(guī)則為視角，致力于搭建起證據(jù)法學領(lǐng)域與電子文件管理領(lǐng)域溝通的橋梁，實現(xiàn)跨一級學科的融合創(chuàng)新。時代是思想之母，法依時而定，世異則事異，事異則備變。本書特別注意到大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新興

本書共收錄了2022年全國科技傳播高峰論壇發(fā)表的優(yōu)秀學術(shù)論近20篇,主要內(nèi)容從講好科學家故事,弘揚科學家精神,到國家重要科普基地科技館的實踐,再到新時代科學傳播專業(yè)建設(shè);從對科學精神的理解到科學傳播的困境;從科幻教育在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用到可視化教學模式及項目式學習課程,多方面對科學傳播與科學教育主題進行了闡述,旨在推進科

本書整合語用學、修辭學與話語研究的視角，具有明顯的跨學科特點與現(xiàn)實關(guān)切的問題意識。本書的微博輿情話語指向微博公共事件話語，考察微博公共事件中政府、媒體以及微博用戶的語言使用，進而探究政府形象與國家身份的話語建構(gòu)，并進一步從政務(wù)語言能力建設(shè)視角為提升政務(wù)微博語言使用與話語表述策略、為構(gòu)建善治善政的政府形象提供建議與啟示。

本書從體驗的視角探討用戶的心理、認知以及行為之間的動態(tài)演化,為網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)領(lǐng)域信息技術(shù)采納行為研究提供新的思路,并使研究視角關(guān)注到用戶與網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)從接觸、使用到反饋的整個過程,跟蹤用戶采納行為,從用戶體驗視角對采納行為進行深入的分析和討論。注重把握用戶體驗與技術(shù)采納行為的交叉領(lǐng)域,以此促進網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)從設(shè)計、開發(fā)與用

本書是一部研究文獻檢索與信息素養(yǎng)教育的理論與實踐的著作。本書在網(wǎng)絡(luò)信息時代的背景下，根據(jù)社會的發(fā)展對人們信息素養(yǎng)的要求，從文獻檢索與信息素養(yǎng)的概念等問題入手，探討與信息素養(yǎng)相關(guān)的問題，闡述和分析了文獻檢索與信息素養(yǎng)教育的基本知識、基本理論與方法和實踐；對中外文獻數(shù)據(jù)庫進行分析比較，根據(jù)文獻的類型，介紹中外具有代表性的文

周作人（1885-1967）是現(xiàn)代著名的散文家、翻譯家、文學理論家，也是新文化運動的代表人物之一。以往關(guān)于周作人的研究，多集中于他的文學、翻譯、民俗等方面的思想與成就。對于他的藏書，系統(tǒng)了解的人寥寥無幾，所以這方面的研究成果并不多，遑論藏書中的題記。周作人藏書中的題記對于研究他的生平與思想不無幫助，也必將為周作人研究提