《秘書(shū)溝通實(shí)務(wù)》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材�！睹貢�(shū)溝通實(shí)務(wù)》包括秘書(shū)人際溝通和秘書(shū)工作溝通上下兩編。上編共五個(gè)項(xiàng)目，前兩個(gè)項(xiàng)目“溝通活動(dòng)的傳播原理”“良好溝通的必備條件”重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溝通的基本原理，包括溝通的含義、過(guò)程、媒介和功能，影響溝通的各種因素，溝通中的常見(jiàn)問(wèn)題，以及良好溝通的必備條件。后三個(gè)項(xiàng)目“積極

本著作以對(duì)現(xiàn)代管理實(shí)踐和管理理論的深入反思為基礎(chǔ)，以社會(huì)整體情境論和價(jià)值分析為主要研究方法，從哲學(xué)上提煉和探討了現(xiàn)代管理的六個(gè)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，即組織生活基本價(jià)值的正確處理、建構(gòu)共同體生活的情感價(jià)值、正確認(rèn)識(shí)和建構(gòu)理性在管理中的作用、利益的正義管理、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值觀與組織價(jià)值觀之間的合理一致、組織的環(huán)境價(jià)值觀的合理建構(gòu)，深度

本書(shū)為廈門國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)者文庫(kù)。本書(shū)重溫了《老子》，并且以一種高遠(yuǎn)的眼光和超乎常人的獨(dú)特方式，不斷地告訴將要從事或正在從事治理工作的“領(lǐng)導(dǎo)者”們，應(yīng)該怎樣去進(jìn)行一些必要的“修煉”。作者用自己的感受在這里說(shuō)《老子》，并試圖開(kāi)辟出一個(gè)能夠應(yīng)用的特定視角，以便能夠比較全面地審視一下“領(lǐng)導(dǎo)者”們所應(yīng)該具有的一些修煉。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：心態(tài)決定效率、完善工作環(huán)境、授權(quán)：效率倍增器、創(chuàng)新提高效率、及時(shí)休息解除疲勞、工作后，讓我們享受美食、鍛煉身體，積極運(yùn)動(dòng)、珍惜寶貴的時(shí)間、時(shí)間管理的技巧、學(xué)會(huì)利用時(shí)間等。

“會(huì)議服務(wù)”是高星級(jí)酒店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)的一門專業(yè)課程，主要著眼于提高學(xué)生的綜合服務(wù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從事會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的能力。《新編全國(guó)旅游中等職業(yè)教育規(guī)劃教材：現(xiàn)代會(huì)務(wù)服務(wù)》的編寫參照《職業(yè)教育國(guó)際水平高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，參考了眾多行業(yè)專家的著作，萃取精華，集思廣益，搜集了最新的會(huì)議案例來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充與會(huì)

《現(xiàn)代辦公設(shè)備使用與維護(hù)立體化教程》，本書(shū)采用項(xiàng)目式、分任務(wù)講解，本書(shū)主要講解現(xiàn)代化辦公設(shè)備使用與維護(hù)的基礎(chǔ)、辦公計(jì)算機(jī)設(shè)備、辦公打印設(shè)備、辦公復(fù)印設(shè)備、辦公通訊設(shè)備、辦公光電設(shè)備、辦公影像設(shè)備、辦公存儲(chǔ)設(shè)備、辦公安防設(shè)備、其他一些辦公常用設(shè)備等知識(shí)。

國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教材輔導(dǎo)系列是一套全面解析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外各大院校權(quán)威教科書(shū)的輔導(dǎo)資料。周三多主編的《管理學(xué)》是國(guó)內(nèi)最受歡迎的標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)教材之一。本書(shū)遵循第4版的章目編排，共分為18章（含綜合案例），每章由三部分組成：第一部分為復(fù)習(xí)筆記，總結(jié)本章的重難點(diǎn)內(nèi)容；第二部分是課（章）后習(xí)題詳解，對(duì)第4版的所有習(xí)題都進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的跟蹤研究

本書(shū)是高職高專“十二五”秘書(shū)專業(yè)規(guī)劃教材。講述文書(shū)處理與檔案管理。

《組織行為學(xué)/高等學(xué)校規(guī)劃教材》是在參考了眾多的中文外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果編寫而成。與其他同類教材相比，《組織行為學(xué)/高等學(xué)校規(guī)劃教材》具有一些鮮明的特色，即以對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)組織管理方式的介紹為出發(fā)點(diǎn)，以對(duì)讀者今后工作適用性程度為設(shè)計(jì)主線，輔以案例與練習(xí)，在盡可能體現(xiàn)組織行為學(xué)最新研究成果的同時(shí)，采