·孩子動(dòng)作慢，沒有時(shí)間觀念，是個(gè)大問題嗎？·多孩家庭中怎么才能“一碗水端平”？·四歲孩子“打爸爸”，是自私霸道嗎？·孩子沉迷于電子產(chǎn)品怎么管？·為什么“孩子不及我當(dāng)年”？面對(duì)養(yǎng)娃過程中的千千問，家長忍不住疾呼：“到底怎么做，才是對(duì)孩子好？”既是自己獨(dú)一無二的孩子，又面臨著“望子成龍”“望女成鳳”的期待、社會(huì)的要求、教育

本書根據(jù)內(nèi)容分為“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“就業(yè)指南”兩個(gè)模塊，分別對(duì)應(yīng)“制訂職業(yè)（學(xué)業(yè)）生涯規(guī)劃書”“制作求職材料”兩個(gè)完整的項(xiàng)目任務(wù)。項(xiàng)目內(nèi)遵循工作過程系統(tǒng)化的理念構(gòu)建框架，改變了以往就業(yè)指導(dǎo)教材以理論介紹為主的寫作方式，每一章按情境案例、學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)分析、知識(shí)鏈接、案例分析、實(shí)踐訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，注重可操作性，便于教

本書內(nèi)容有沁園春·長沙,風(fēng)景談,荷花淀,詩二首,荷塘月色,林黛玉進(jìn)賈府,最后一片葉子,種樹郭橐駝傳等。

本書以單元為載體,設(shè)置了導(dǎo)學(xué)案、同步練、測評(píng)卷三個(gè)部分,把講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合,從語言知識(shí)、語篇理解、語言表達(dá)及運(yùn)用等多方面著手,多方位去強(qiáng)化單元要點(diǎn)的感知、理解和運(yùn)用,努力提升學(xué)生的英語綜合知識(shí)水平和文化素養(yǎng)。

本書稿是一本講解青春期的心理類書籍。書稿內(nèi)容融匯了作者多年從事心理咨詢的一線經(jīng)驗(yàn)，聚焦父母最關(guān)心的青春期孩子的成長問題，列舉出青春期孩子可能出現(xiàn)的各種行為和常見的親子矛盾，幫助家長能夠從心理學(xué)的視角來理解孩子，學(xué)會(huì)尋找解決教養(yǎng)難題的方法，進(jìn)而跳出親子溝通陷阱、擺脫教養(yǎng)焦慮、修復(fù)親子關(guān)系，并幫助孩子直面青春期的各種挑戰(zhàn)，

本書搜集了大量的典型案例，從傾聽、提問、引導(dǎo)、肯定、尊重、批評(píng)六大方面向父母傳授和孩子交流的技巧，希望能讓每一位父母都掌握與孩子溝通的正確方式，與孩子建立起彼此尊重、相互坦誠的親子關(guān)系，開啟幸福、快樂、和諧的生活。本書搜集了大量的典型案例，從傾聽、提問、引導(dǎo)、肯定、尊重、批評(píng)六大方面向父母傳授和孩子交流的技巧，希望能讓

本書共分八章，搜集了大量的典型案例，詳細(xì)介紹了父母陪伴孩子原則和方式方法，希望能讓每一位父母都通過良好的陪伴，與孩子建立起彼此尊重、相互坦誠的親子關(guān)系，開啟幸福、快樂、和諧的生活，讓父母陪孩子一起幸福成長。

本書分三個(gè)部分，一是“孩子為何需要界線”-綜覽幫助孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的重要性。它描繪出有界線的成熟孩子看起來像什么樣子；也描繪了有界線的父母本身，會(huì)有什么樣的舉止及相應(yīng)的行事作風(fēng)。二是“孩子需要知道的界線十律”——討論這十條界線法則。不僅要“教導(dǎo)”孩子界線，更要“形成”界線并承擔(dān)后果，來幫助孩子認(rèn)識(shí)到他的生活是他自己的問題

漫畫奇趣學(xué)習(xí)方法啟蒙

《職業(yè)教育創(chuàng)新路徑研究》由白尉華,葉紅生,王志艷著