本書根據(jù)高職學生的特點，注重理論的夠用和內(nèi)容的實用性。在保持核心內(nèi)容準確夠用的前提下，力求體例新穎，有助于調(diào)動學生學習的積極性。在介紹必要的理論知識的前提下，根據(jù)高職學生今后可能從事的崗位要求出發(fā)，安排有較強針對性的內(nèi)容，并注重內(nèi)容的廣度及深度，以能力培養(yǎng)為主導。本書共分9章，主要內(nèi)容包括：管理學導論，管理理論，決策，

霍金發(fā)現(xiàn)了黑洞會蒸發(fā)，我們從中國古老《易經(jīng)》中發(fā)現(xiàn)了管理時間的密碼……“如果你想造船，不應該只是給你的船員造船所需的錘子和釘子，而更應該喚起他們對遼闊大海的渴望！”基于這樣的思維背景，本書一開始就講述了8位主人公的“效能達人”狀態(tài)，他們分別都獲得了時間自由、財富自由和心靈自由。但其實8位主人公在3個月前和普羅大眾一樣：

《管理學原理》分為兩篇共七章。第一篇緒論介紹了管理的基本概念、管理思想的演進過程以及貫穿管理全過程的決策問題。第二篇分別介紹了管理的四大職能：計劃、組織、領導和控制。本書采用描述性語言，深入淺出，循序漸進，通過大量案例和反映現(xiàn)實管理情景的模擬訓練達到學習管理知識的目的，為來自不同背景的讀者暢游管理勝景提供了一本入門教材

搞定技術問題并不簡單，但與人打交道也并非易事。作為一個技術專家，你是否在走上管理崗位時遇到了各種不適“癥狀”？本書將幫助你成為一個成功的解決問題的領導者。書中溫伯格從一個反思者的角度闡述了要成為一個成功的解決問題的領導者必備的3個技能——MOI，即激勵（Motivation）、組織（Organization）和創(chuàng)新（I

本書根據(jù)數(shù)碼電子領域的實際崗位需求作為編寫目標，并結合讀者的學習習慣和學習特點，將辦公設備的維修與維護技能根據(jù)圖書學習的方式進行合理的章節(jié)劃分，按照知識技能的難易程度和行業(yè)需求將辦公設備維修與維護劃分成12個項目模塊展開教學：認識掃描儀、掌握掃描儀的維修與維護技能、認識傳真機、掌握傳真機的維修與維護技能、認識針式打印機

群組評價是近年來為描述復雜大群體、建立群組評價方法和處理多維度復雜評價問題發(fā)展起來的一種新的評價技術和決策工具。由侯芳著的《面向群組的局部評價環(huán)境理論與方法》主要內(nèi)容是構建局部評價環(huán)境并設計評價方法，分析局部評價環(huán)境成分和結構，在此基礎上分析群組評價問題，為人們對各種管理決策工作提供相應的理論和方法。 本書可作為高等

本教材打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科教材模式，以學生為中心，通過任務驅(qū)動的形式，以“一個導向，兩個驅(qū)動”的理念來編排教材。本教材的主要特色有3個方面：（1）教材定位：教學做一體。堅持學生的中心地位，教材設計的前提是充分考慮學生的情況，促進學生分析思考，便于學生動手實踐，使學生在實際操作中掌握知識，提升能力。因此本教

我們處在一個變化和變革的時代，技術在快速進步，社會在不斷發(fā)展，企業(yè)在持續(xù)創(chuàng)新，商業(yè)模式層出不窮。在變化萬千的時代，企業(yè)家應該如何透視未來，把握大勢，運用基本的商業(yè)原則，做出重要的決策？ 《戰(zhàn)略管理：商業(yè)模式創(chuàng)新》旨在為各類管理者和相關的讀者提供一個戰(zhàn)略管理經(jīng)典理論與商業(yè)模式創(chuàng)新的簡明讀本。全書牢固地根植于國際主流社區(qū)

案例教學是講授管理類課程非常有效的一種方法。本書創(chuàng)新地將教學內(nèi)容與案例分析緊密地結合在一起，通過案例分析的方法系統(tǒng)地講授管理溝通的基本原理、策略和技能，結構編排新穎，內(nèi)容簡明實用。自第一版問世以來，受到許多高校師生和企業(yè)學院的歡迎和好評。 本版保持了第一版的優(yōu)點，同時適應管理溝通教學與實踐的發(fā)展，進行了大幅修訂與改進

《組織行為學》凝聚了關培蘭教授數(shù)十年組織行為學教學經(jīng)驗和研究成果之精華，初版于2003年，多年來深受廣大讀者的好評，被許多高校選作教材。 全書分為六篇，即“導論”、“個體行為”、“激勵行為”、“群體行為”、“領導行為”和“組織行為”，共17章，全面系統(tǒng)地探討了組織管理中的心理行為規(guī)律。每章章首設有本章重點、引導案例，