課程改革以來(lái)，場(chǎng)館學(xué)習(xí)逐漸成為熱點(diǎn)。本書(shū)提出“物器道”的場(chǎng)館教育理念，建立“問(wèn)思辨”的課程實(shí)踐模型，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)構(gòu)建課程模式，整體推進(jìn)課程有效實(shí)施與評(píng)價(jià)，為小學(xué)、初中、大中專院校一體化場(chǎng)館課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施提供新的思路，具有借鑒意義。

自2005年開(kāi)始，黨和國(guó)家相繼頒布了《教育部辦公廳關(guān)于在大中小學(xué)開(kāi)展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》等系列文件，提出廉潔教育是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，要通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品質(zhì)。錦江區(qū)基于當(dāng)前中小學(xué)德育一體化理念，以課程化為主要途徑，形成了具有錦江特色的“童心向廉”中小

本書(shū)可供15歲以上青少年使用，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)的，內(nèi)容以增強(qiáng)青少年對(duì)中華文化的理解力為重點(diǎn)，引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的文化傳統(tǒng)和基本國(guó)情，提高對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同度。內(nèi)容選擇力求與對(duì)應(yīng)年齡段的少年兒童所學(xué)所思相互一致又互為補(bǔ)充，使之在少年兒童的中華傳統(tǒng)文化教

本書(shū)為上海教育考試院官方主辦主編的系列叢書(shū)。旨在集中展示教育考試院最新學(xué)術(shù)研究成果，定期發(fā)布各類考試研究報(bào)告，制定學(xué)術(shù)化的各類評(píng)價(jià)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，打造教育考試院作為權(quán)威評(píng)價(jià)平臺(tái)的品牌形象和學(xué)術(shù)影響。本書(shū)主要反映國(guó)內(nèi)外招考領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)成果和上海市招考工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，介紹我國(guó)各級(jí)各類招生考試在招考理論、招考管理和考試技術(shù)等方面

本書(shū)從適應(yīng)與規(guī)劃、賦能學(xué)習(xí)、人際交往、珍愛(ài)生命等大學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題出發(fā)，結(jié)構(gòu)完整。既有心理學(xué)理論的講解，也有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練，將知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，幫助提升大學(xué)生心理健康素養(yǎng)并促進(jìn)其全面發(fā)展。書(shū)中穿插思政之窗、活動(dòng)設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)文化與心理學(xué)等模塊，可讀性強(qiáng)。本書(shū)全方位、多角度地融入課程思政元素：精選貼近學(xué)生生活的案例

本書(shū)在第1版(ISBN：978-7-313-13390-8)的基礎(chǔ)上，結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)理論基礎(chǔ)部分過(guò)時(shí)的內(nèi)容做了更新。圍繞教育技術(shù)的研究對(duì)象—過(guò)程和資源—梳理和構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行修訂，主要包括：教育技術(shù)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)技術(shù)、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)技術(shù)、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施技術(shù)。本書(shū)的主要特點(diǎn)和創(chuàng)新之處在于以教育技術(shù)的“技

本書(shū)共八章，包含與時(shí)俱進(jìn)，新時(shí)代勞動(dòng)教育；奮斗一線，感悟勞動(dòng)精神；薪火相傳，弘揚(yáng)勞模精神；精益求精，踐行工匠精神；青春熱血，投身志愿服務(wù)；出力流汗，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐；防患未然，牢記勞動(dòng)安全；走出課堂，收獲勞動(dòng)快樂(lè)等與勞動(dòng)教育相關(guān)的理論與實(shí)踐知識(shí)。本書(shū)嚴(yán)格按照教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求編寫(xiě)，內(nèi)容翔

本書(shū)系統(tǒng)全面、編排科學(xué)、講解深刻。從整體上分為考情分析、考點(diǎn)精講、備考點(diǎn)撥三大版塊�？记榉治霭鎵K設(shè)置了本節(jié)知識(shí)、核心考點(diǎn)、�？碱}型、重點(diǎn)程度等內(nèi)容，幫助考生明確考試重點(diǎn)。考點(diǎn)精講版塊根據(jù)綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力的歷年考題，架構(gòu)起合理的知識(shí)體系。經(jīng)典真題板塊放置了歷年考題中的代表性試題。備考點(diǎn)撥版塊點(diǎn)明了相應(yīng)考點(diǎn)的考查題

大力發(fā)展貧困地區(qū)教育事業(yè)是脫貧攻堅(jiān)的必然要求。緩解鄉(xiāng)村教師流失狀況是促進(jìn)教育公平，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。本書(shū)基于分層抽樣原理，對(duì)湖南省14市州鄉(xiāng)村教師流失現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，獲取有效問(wèn)卷42977份。深入了解了湖南省鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)于調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村教師積極的職業(yè)情緒，提升內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，穩(wěn)定與培養(yǎng)有專業(yè)素質(zhì)、教育情懷

本書(shū)共分四篇：學(xué)科探索篇、個(gè)人成長(zhǎng)篇、學(xué)校發(fā)展篇、區(qū)域推進(jìn)篇。主要內(nèi)容包括：教學(xué)模式：“三動(dòng)”心理健康教育課堂設(shè)計(jì)實(shí)踐模式；課程資源：基于一線需要的心理健康教育配套資源研發(fā)；專業(yè)認(rèn)證：中小學(xué)班主任心理健康教育能力提升培訓(xùn)等。