本書共分四篇：學(xué)科探索篇、個(gè)人成長篇、學(xué)校發(fā)展篇、區(qū)域推進(jìn)篇。主要內(nèi)容包括：教學(xué)模式：“三動(dòng)”心理健康教育課堂設(shè)計(jì)實(shí)踐模式；課程資源：基于一線需要的心理健康教育配套資源研發(fā)；專業(yè)認(rèn)證：中小學(xué)班主任心理健康教育能力提升培訓(xùn)等。