全書共分為七章，聚焦于數字化技術與高等教育的融合發(fā)展。書中首先概述了數字化技術的定義、發(fā)展與高等教育現(xiàn)狀，進而深入探討了數字化技術與高等教育的教學內容、方法、管理及評估的緊密結合。其次，從教學內容的創(chuàng)新整合到教學方法的在線化、個性化，再到教務與學生服務管理的數字化應用，本書全面展示了數字化技術在高等教育領域的廣泛應用與

本書首先對物理教學基礎進行了概述，明確了物理教學的基本概念、物理學習的心理等。隨后，作者著重討論了物理課程資源的教學設計，以及如何通過教學活動培養(yǎng)學生的物理思維。書中還特別強調了文化性物理課程的教學策略，以及不同物理課型的教學實施策略，以適應多樣化的教學需求。此外，本書對基于核心素養(yǎng)的物理教學設計進行了深入分析，探討了

本研究以習近平新時代中國特色社會主義思想為理論指導，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，以問題為導向，注重理論聯(lián)系實際，綜合運用文獻研究法、歷史研究法和系統(tǒng)研究法，系統(tǒng)分析和深入研究新中國成立以來大學生愛國主義教育的理論闡釋、基本經驗和未來展望等重要理論和實踐問題。

課程思政建設是新時代加強學生思想政治教育的一個重要領域，隨著時代的變化，所面臨的各項阻礙也需要進一步突破。本書立于新時代背景，圍繞課程思政的建設展開深入探討，基礎性地概述了課程思政的內涵與形成、目標與價值、理論基礎與教育原則，以及需要遵循的邏輯。陳述了高校課程思政的育人功能，對高校課程思政的內容體系建設、機制構建進行了

本書在尋求大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑中，結合當下“微媒體”時代背景，理論性地概述了微媒介與傳統(tǒng)媒介、微媒體思想政治教育內涵，以及以微媒體開展思想政治教育的重要性和理論基礎。分析了微媒體時代對高校思想政治教育的影響，以及在面對這一時代環(huán)境時，思想政治教育亟待提升的文化涵養(yǎng)等。指出唯物主義世界觀、人生價值觀、愛國政治觀、民

本書主要介紹了關于大學生學習、生活、工作的方方面面，包括學院的校史、辦學理念以及學院各部門的風采，并針對如何開展大學生入學教育，從心理、安全、法制、精神文明等方面出發(fā)進行了系統(tǒng)的課程設計，為大學新生認識大學、規(guī)劃大學生活提供了一份可借鑒、可參考的文本。本書旨在引導新生盡快了解學校的歷史傳統(tǒng)、發(fā)展現(xiàn)狀和校園文化，了解自己

本書是對新時代高校輔導員工作方法進行系統(tǒng)提煉，聚焦輔導員工作的特色做法，是高校輔導員開展工作的有益參考。為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步加強高校輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設，提升大學生思想政治教育工作水平，本書編委會征集了50多所高校的輔導員所撰寫的75篇優(yōu)秀案例。其中涵蓋思想理論教育和價值引

本書緊緊圍繞新時代大學生思想政治教育的創(chuàng)新與實踐來展開，共有五章內容。第一章對新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展作了概述；第二章主要分析了當前大學生思想政治教育的現(xiàn)實境遇；第三章具體研究了新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的定位、要求與趨勢；第四章具體闡釋了新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的模式；第五章詳細分析了新時代大學

本書內容分為五部分，第一部分為理念文化——潤化于心，凝練文化育人的教育理念，主要內容包括發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化優(yōu)勢以及傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)揮周南集團文化優(yōu)勢、賡續(xù)“紅色文化”，依托梅溪湖地域文化優(yōu)勢，創(chuàng)設“梅花文化”。第二部分為環(huán)境文化——物化于形，營造文化育人的浸潤環(huán)境，主要內容包括環(huán)境文化的內涵與特征，環(huán)境文化的載體與寓意以

《初中數學課堂教學實踐與探索》是作者多年教學經驗的沉淀和教研成果的結晶。專著分為四個篇章，每個篇章都涵蓋了初中數學教學的重要內容。第一篇大單元教學實踐與探索，主要介紹了如何教授大單元及案例。第二篇代數實踐與探索，重點講述了數與式、函數、方程與不等式等代數內容的教學研究。第三篇幾何教學實踐與探索，通過實例和案例，激發(fā)學生