從2017年高中各學(xué)科新課標(biāo)頒布，到2022年義務(wù)教育各門課程新標(biāo)準(zhǔn)頒布，國家完成新一輪基礎(chǔ)教育改革的布局。深化課程改革，重點(diǎn)在課堂，難點(diǎn)也在課堂。本書編寫組廣泛征求中小學(xué)老師的意見，提煉出20條課堂面臨的“怎么辦”，從“為何”“是何”“如何”等方面試圖給老師們說清楚，引導(dǎo)老師們知其所以然，從而成為自覺的、明白的實(shí)踐者

本書將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，系統(tǒng)闡述了0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展與訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識和操作技能，旨在幫助學(xué)生更好地掌握嬰幼兒動作發(fā)展的理論知識和科學(xué)的動作訓(xùn)練方法。全書分為五個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展概述、0-1歲嬰兒動作發(fā)展與訓(xùn)練、1-2歲幼兒動作發(fā)展與訓(xùn)練、2-3歲幼兒動作發(fā)展與訓(xùn)練、嬰幼兒感覺統(tǒng)合與動

本書稿通過對初中生物學(xué)課程的情境素材進(jìn)行全方位梳理，對在初中生物學(xué)課程中如何科學(xué)運(yùn)用這些情境素材給出具體可操作的策略、案例，指導(dǎo)一線教師在日常的課堂教學(xué)、命題等教學(xué)環(huán)節(jié)用好、用活情境素材，可以豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生獲得更多成功的體驗(yàn)。通過本書稿的指引和指導(dǎo)，讓一線初中生物學(xué)教師們合理開展情境

本書是一部專注于分析和探索在數(shù)字化背景下高等教育改革的著作，首先系統(tǒng)闡述了數(shù)字化時(shí)代的特征、技術(shù)特點(diǎn)以及這一新時(shí)代對教育形態(tài)所帶來的變革，然后對高校人才培養(yǎng)的概念、理論基礎(chǔ)及其模式進(jìn)行了深入探討，分析了人才培養(yǎng)模式，并對新時(shí)代下中國高校的人才培養(yǎng)進(jìn)行了探索，提出了高校人才培養(yǎng)模式的新思路。此外，本書還對數(shù)字化時(shí)代下的教

本教材致力于在“堅(jiān)持總體國家安全觀”的大背景下，在“生命至上、安全第一”思想基礎(chǔ)上，為高校安全教育課程、平安校園建設(shè)提供保障，助力于高校實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)。本教材以“安全知識、典型案例、防范措施、法規(guī)要求”四個(gè)要素為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理大學(xué)生安全教育內(nèi)容體系，有利于推動全國高校安全教育“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)分”工作，

職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)徹底更新思想觀念，發(fā)掘自身辦學(xué)優(yōu)勢，特別是要著力于課程的人文資源的挖掘，著力于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，迅速提升人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)規(guī)格，向社會輸出職業(yè)崗位“滿意”的畢業(yè)生。本書面向中職學(xué)校的學(xué)生，具體內(nèi)容遵循職業(yè)教育文化素養(yǎng)方面的育人要求，貼合職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)情，從語文學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，采用短篇誦讀的形式，選取創(chuàng)

職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)徹底更新思想觀念，發(fā)掘自身辦學(xué)優(yōu)勢，特別是要著力于課程的人文資源的挖掘，著力于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，迅速提升人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)規(guī)格，向社會輸出職業(yè)崗位“滿意”的畢業(yè)生。本書面向中職學(xué)校的學(xué)生，具體內(nèi)容遵循職業(yè)教育文化素養(yǎng)方面的育人要求，貼合職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)情，從語文學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，采用短篇誦讀的形式，選取創(chuàng)

職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)徹底更新思想觀念，發(fā)掘自身辦學(xué)優(yōu)勢，著力于課程的人文資源的挖掘，著力于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，迅速提升人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)規(guī)格，向社會輸出職業(yè)崗位“滿意”的畢業(yè)生。本書面向中職學(xué)校的學(xué)生，具體內(nèi)容遵循職業(yè)教育文化素養(yǎng)方面的育人要求，貼合職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)情，從語文學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，采用短篇誦讀的形式，選取理想信念、

本書為學(xué)前教育的教學(xué)參考資料，立足于《湖南省貫徹〈指南〉幼兒園學(xué)習(xí)活動實(shí)驗(yàn)體系》編寫而成，旨在為解決幼兒“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”的問題，便于廣大幼兒園實(shí)際運(yùn)用。全書分為六個(gè)主題，分別是我的成長、龍的傳人、身邊的動植物、大家一起來運(yùn)動、生活中的秘密。每個(gè)主題下面由主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體教學(xué)活動方案、游戲活動方案、

新文科建設(shè)成為發(fā)展社會主義先進(jìn)文化、堅(jiān)定文化自信、培養(yǎng)時(shí)代新人和建設(shè)高等教育強(qiáng)國的重要載體。本書稿前半部分主要由岳麓書院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、對書院學(xué)習(xí)生活環(huán)境熟悉的高年級優(yōu)秀生活導(dǎo)師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐或自身學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)撰寫完成，從新文科與傳統(tǒng)書院教育的理論研討、導(dǎo)師工作札記、本科生導(dǎo)師制的評估反饋與社會反響等方面，回應(yīng)了