本書通過對新時代高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)現(xiàn)狀的分析、建設(shè)經(jīng)驗的凝練、建設(shè)方向的研究和探索，指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員進行工作室建設(shè)，是一本集理論與實踐為一體的高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)指導(dǎo)手冊。書中收錄了來自全國不同類別高校的輔導(dǎo)員工作室建設(shè)經(jīng)驗100篇左右，大部分工作室都是省級名師輔導(dǎo)員工作室和校級示范工作室，通過扎根理論對以上文本進行三

本書內(nèi)容是在新媒體“輕傳播”大背景下，始終堅持用馬克思主義理論為指導(dǎo)，以思想政治教育學(xué)科理論為基礎(chǔ)，并引入了傳播學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論，聚焦新媒體“輕傳播”環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育有效性問題作為探究主線，通過對一些具有代表性的高校思想政治教育工作者及大學(xué)生進行走訪調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)進行歸納分析，并針對新媒體“輕傳播”

基礎(chǔ)樂理是高考音樂術(shù)科中的必考科目，它構(gòu)成了所有音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且扮演著不可或缺的基石角色。掌握基礎(chǔ)樂理是學(xué)好音樂的前提條件。本書緊跟現(xiàn)今最新的藝術(shù)類考試相關(guān)政策以及國家美育政策的宏觀導(dǎo)向，旨在為全國范圍的藝術(shù)類考生提供學(xué)習(xí)與練習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源，同時也適用于全國中小學(xué)及高等教育的美育課程。本書主要涵蓋基礎(chǔ)音樂理論的相關(guān)知

本書是作者20余年致力于一線教學(xué)讀寫育人課程的研究與探索的成果。主要分成善讀慧寫兩個篇章，善讀篇包含兒童閱讀的價值追求、教學(xué)路徑、工具支持、呈現(xiàn)樣態(tài)等；慧寫篇包含兒童習(xí)作的價值追求、教學(xué)路徑、工具支持、呈現(xiàn)樣態(tài)等。本書可為一線教師建構(gòu)讀寫課程，反思讀寫教學(xué)，優(yōu)化讀寫評價等，提供拿來用的理論與實踐案例。同時，通過善讀慧寫

本書深入研究不同文體(神話故事、民間故事、童話故事、寓言故事、繪本故事、革命故事、說明文、散文、實用文、文言文、古詩詞、小說、古典小說)的教學(xué)價值，挖掘當前不同文體教學(xué)中存在的誤區(qū)，并結(jié)合具體文體教學(xué)提出自己的見解、進行實踐論證。

本書以大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究為基底，對當前大學(xué)生的就業(yè)問題以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)展開論述，介紹了當代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新趨勢，引導(dǎo)讀者對當前的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展有一個基本了解；詳細論述了大學(xué)生就業(yè)的準備，從自我認知、心理等方面入手進行研究；具體分析了職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展新路徑，為當前大學(xué)生就業(yè)提供具體思路；介紹了當代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境、素質(zhì)

本書是大思政背景下浸潤式紅色實踐育人體系的探索與研究課題組開展大學(xué)生實踐育人研究取得的一系列成果的總結(jié)，主要包括書院制的教育模式及特征，書院制視角下地方高校大學(xué)生教育管理現(xiàn)狀，書院制視角下地方高校大學(xué)生實踐育人體系研究，書院制視角下地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、紅色之旅和特色黨建實踐案例，書院制視角下地方高校大學(xué)生創(chuàng)新工作方

《新時代大學(xué)生安全教育》針對大學(xué)生安全教育工作的實際編寫，涵蓋了新時期安全教育內(nèi)容的各個方面，包括校園安全、交通安全、消防安全、遵紀守法、預(yù)防犯罪、網(wǎng)絡(luò)安全、遠離毒品、自然災(zāi)害的防范等。書稿遵循了科學(xué)性、時代性和實用性原則，注意做到知識性和趣味性相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、正面點撥和反面警示相結(jié)合、讀書學(xué)習(xí)和體驗探究相結(jié)

本書分為習(xí)慣養(yǎng)成、高效筆記、學(xué)科錦囊、競賽秘籍、“進階”學(xué)習(xí)、名師指路六篇。具體內(nèi)容包括：勵科技創(chuàng)新之心，樹強軍興國之志；用合適的方式擴展加工知識的領(lǐng)域；做時間的管理者；預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)閉環(huán)習(xí)慣的養(yǎng)成等。

本書根據(jù)創(chuàng)業(yè)過程的實踐主線，把整個內(nèi)容分為理論篇和實踐篇兩部分。其中，理論篇包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，創(chuàng)新創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，認識創(chuàng)業(yè)規(guī)律，從創(chuàng)業(yè)者角度分析自己，創(chuàng)業(yè)團隊的組建、管理與股權(quán)分配，創(chuàng)業(yè)融資；實踐篇包括創(chuàng)業(yè)企業(yè)的設(shè)立與注冊，創(chuàng)業(yè)機會的識別、評價與選擇，商業(yè)模式設(shè)計，編制創(chuàng)業(yè)計劃書和精益創(chuàng)業(yè)共11十一章內(nèi)容。其理論與