本書以高校思政教育和傳統(tǒng)文化的理論研究為基底，以高校思政教育的發(fā)展為導(dǎo)向，對傳統(tǒng)文化視角下的高校思政教育展開論述。開篇對傳統(tǒng)文化和高校思政教育的基本理論做了概述，讓讀者對其有大致的了解；介紹了傳統(tǒng)文化與高校思政教育的關(guān)系；深入詳細地介紹了傳統(tǒng)文化與高校思政教育的融合，從融合的現(xiàn)狀、可行性、意義、途徑以及儒家文化對高校思

本書以高校思政教育發(fā)展為基底，以新媒體時代為導(dǎo)向，講述了新媒體時代高校思政教育發(fā)展探索。講述了思政教育概述，便于讀者了解思政教育的相關(guān)含義與知識內(nèi)容；論述了新媒體與高校思政教育，使得讀者在讀完本書后明晰新媒體與高校思政教育的關(guān)系及其內(nèi)容；介紹了高校思政教師隊伍建設(shè)，為思政教師的發(fā)展提供了建設(shè)性意見；闡述了新媒體時代高校

本書以高校思想政治教育為研究基底，以新時代高校思想政治教育為研究導(dǎo)向，對新時代高校思想政治教育理論與實踐進行研究。分別介紹了新時代高校思想政治教育的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵價值、對象的特點，引導(dǎo)讀者加深對新時代高校思想政治教育的認識。對新時代高校思想政治教育的內(nèi)容與路徑進行了詳細的闡述，對新時代高校思想政治理論課體系建設(shè)加以分析

本書以高校思政教育為基底，以互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校思政教育為導(dǎo)向，從當下社會形勢下的宏觀視角對高校思政教育展開論述。介紹了高校思政教育的相關(guān)理論以及高校思政課教學(xué)情況，引導(dǎo)讀者對此有一個基本的了解；具體從高校思政教育的長效機制、維度體系、話語重塑的角度，探時高校思政教育的體系構(gòu)建；闡述了互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校思政教學(xué)的實踐應(yīng)用

本書以高校思想政治教育理論研究為基底，以新媒體與高校思想政治教育的融合為導(dǎo)向，對新媒體視域下的高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展開論述，介紹了新媒體視域下高校思想政治教育的發(fā)展環(huán)境和問題挑戰(zhàn)，引導(dǎo)讀者對新媒體下的高校思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀有基本的了解，展開論述了新媒體視域下高校思想政治教育的理論指導(dǎo)，具體分析了新媒體視域下高校思

本書以高校思政教育的內(nèi)涵與理念為基底，以高校思政教育的發(fā)展為導(dǎo)向，對高校思政教育面臨的新機遇與新挑戰(zhàn)展開論述，介紹了高校思政教育實踐路徑，引導(dǎo)讀者對高校思政教育實踐機制建設(shè)有基本的了解；詳細論述了全媒體環(huán)境下高校思政翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革、全媒體環(huán)境下高校思政教育的四個維度改革、全媒體環(huán)境下高校思政教育實效性改革；為高校思政

本書在編寫過程中吸收了國內(nèi)外文獻檢索、論文寫作理論與實務(wù)的研究成果，系統(tǒng)地說明了文獻信息檢索的基礎(chǔ)知識和基本技能，介紹了各種文獻的特點與分布、常用文獻檢索工具的使用方法，詳細闡述了畢業(yè)論文寫作的全過程。本書分為兩大部分：第一部分為文獻檢索，對國內(nèi)外常用的經(jīng)典中外文文獻數(shù)據(jù)庫的特點和檢索技能進行了詳細介紹；第二部分為畢業(yè)

本書從幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動和幼兒園各學(xué)科（領(lǐng)域）的教育活動兩個維度詳細地陳述了幼兒園教育活動的設(shè)計和實施。論述了幼兒園課程與教育活動的關(guān)系，闡述了幼兒園教育活動的選擇和組合等問題。 本書主要內(nèi)容包括：幼兒園課程與幼兒園教育活動、幼兒園教育活動的設(shè)計原理、不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動的設(shè)計、幼兒園各領(lǐng)域教育活

本書是全國高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)（專升本）的指定教材，主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為小學(xué)教育管理自學(xué)考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標、考核目標、課程內(nèi)容與考核要求、有關(guān)說明與實施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴格依據(jù)小學(xué)教育管理自學(xué)考試大綱編寫而成，對大綱的知識點進行了較為詳盡的闡述，

書稿為寧波諾丁漢大學(xué)在生活思政研究領(lǐng)域的重要理論成果，同時也是學(xué)校在實踐育人方面的重要歸納和產(chǎn)出。全書涵蓋理論依據(jù)和框架、目標構(gòu)建、育人方法及成效等方面的內(nèi)容。其獨特之處在于對中外合作大學(xué)生活思政的理論與實踐研究進行了系統(tǒng)的梳理和深入探討，結(jié)合哲學(xué)、教育理論與政策等多個學(xué)科領(lǐng)域，提出了創(chuàng)新的育人模式，可為中外合作大學(xué)的