本書通過追溯北京理工大學(xué)資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理工作的四十年發(fā)展歷程，對資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理工作的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行了的系統(tǒng)的梳理、總結(jié)和凝練。本書共分為十個章節(jié)，分別是序言、歷史沿革、組織機(jī)構(gòu)、奮斗歷程、四十年聚焦、薪火相傳、芳華流年、附錄、后記。序言主要通過對過往的追溯，回顧了歷史和成就；對當(dāng)下的描述，分析了所處的環(huán)境和面臨的挑戰(zhàn)

北京理工大學(xué)于2015年提出了“紅色實(shí)踐”的工作部署，開展大學(xué)生愛國主義教育，學(xué)生通過參加實(shí)踐活動的親身體驗(yàn)來加以涵育愛國主義情懷，不斷引導(dǎo)學(xué)生將愛國意識轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同、行為習(xí)慣和價值追求。學(xué)校先后在安徽金寨、貴州遵義、陜西延安等地建立9個大學(xué)生實(shí)踐教育基地，將學(xué)校的“延安根、軍工魂”的基因有機(jī)融入學(xué)生的實(shí)踐過程中，制

本書主要根據(jù)研究生教學(xué)大綱中的“比較司法制度”課程，結(jié)合當(dāng)前教育部課程思政的總體要求，將課程思政的五條主線、五個供給、六大教育，融入“比較司法制度”課程。限于篇幅和能力，本書的關(guān)注點(diǎn)主要在于比較刑事司法領(lǐng)域。本書分理論篇、國別篇、制度篇三部分，共十六章。本書的特點(diǎn)是“課程思政+比較司法制度”的融合，將政治認(rèn)同、家國情懷

本書剖析了當(dāng)前大學(xué)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，深入探討了在這樣的背景下，大學(xué)生應(yīng)該如何定位自己、塑造自己的核心競爭力。隨后，書中引導(dǎo)讀者進(jìn)入職場篇章，系統(tǒng)分析了如何為自己尋找合適的工作崗位，如何與同事、上司建立和諧的工作關(guān)系，如何保持持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和動力，以及如何在職場中不斷攀升。本書還深入討論了大學(xué)與職場之間的“橋梁”——實(shí)習(xí)

本書共分四部分：深度、重新認(rèn)識教材、解讀教材的步驟、教材研究的方法與策略。主要內(nèi)容包括：讀懂一本教材的意義；從“教材”到“學(xué)材”需經(jīng)歷三大觀念轉(zhuǎn)變；新課程、新教材觀能否真正落地，在于教師自我的更新；教科書的使用觀，決定了教師用教材的效果等。

本書以提高讀者的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)為編寫宗旨，以幫助創(chuàng)業(yè)者解決創(chuàng)業(yè)過程中的關(guān)鍵問題為目標(biāo)，注重理論知識的系統(tǒng)性、內(nèi)容的新穎性和實(shí)用性。本書遵循創(chuàng)業(yè)過程的邏輯組織相關(guān)內(nèi)容，全書分為13章，包括創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)類型與創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、商業(yè)模式選擇、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、成立新創(chuàng)企

本書以中國35所A類“雙一流”建設(shè)高校的專任教師為研究對象，采用量化為主、訪談為輔的混合研究方法，系統(tǒng)考察了近40年來中國高水平大學(xué)教師海外流動的演變情況和現(xiàn)狀，深入探討了海外流動經(jīng)歷對大學(xué)教師學(xué)術(shù)發(fā)展的具體影響和作用機(jī)制，包括海外流動經(jīng)歷對大學(xué)教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)地位的影響，海外流動經(jīng)歷對大學(xué)教師

近年來，閔行區(qū)教育局以“閱中華悅成長”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育品牌項(xiàng)目為基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域積極推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的教育實(shí)踐,助力社會主義核心價值觀落地生根、入腦入心。本書系統(tǒng)概述“閱中華悅成長”的研究過程、實(shí)踐路徑以及取得的成效，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，重點(diǎn)闡述區(qū)域通過完善頂層設(shè)計(jì)、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課程圖譜、創(chuàng)新主題教育方式、做

《學(xué)科融合：基于“學(xué)科”的勞動教育》是專為高中學(xué)校量身打造的勞動教育校本教材。全書聚焦于勞動教育與學(xué)科教學(xué)的深度融合，詳細(xì)展示在各個學(xué)科中融入勞動教育的具體案例，闡述了基于“學(xué)科”的勞動教育的具體實(shí)施路徑，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、實(shí)踐活動等多個方面，并提供了豐富的課程資源與活動案例，旨在為一線教師提供一套可操作性

《英語課堂教學(xué)技能訓(xùn)練（第2版）》為高等師范院校英語（師范）專業(yè)教材，主要內(nèi)容為英語課堂教學(xué)的基本介紹，共分為以下幾個部分：第一編英語課程教學(xué)準(zhǔn)備技能，第二編英語課程教學(xué)實(shí)施技能，第三編英語課程教學(xué)研究技能。并且，本書案例豐富，教材分析到位，盡可能多地提供教學(xué)情境，結(jié)合實(shí)際情境解釋教學(xué)方法的功能，在實(shí)例中讓職前師