本書分為首席教授演講、音樂美學相關內容授課、藝術學美學哲學以及學科建設相關問題演講、特邀專家演講、活動綜述五部分。具體內容包括：讀書筆記：音樂的耳朵與超生物性感官——重讀馬克思《1844年經濟學哲學手稿》相關內容并及趙宋光人類學本體論思想討論；《樂記》相關作樂之事并樂之成型過程——重讀經典文獻筆記等。

本書主要研究高校音樂教育與教學創(chuàng)新，作者從高校音樂教育概論介紹入手，針對高校音樂教學環(huán)境與課程資源、高校音樂教育與教學的實踐模式、高校音樂教育多元化體系的建構進行了分析研究；另外對多元文化視角下高校音樂教育、高校鋼琴教學的內容與方法做了一定的介紹；還對高校音樂人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐、高校音樂教育教學的創(chuàng)新提出了一些建議

本書立足為讀者提供實戰(zhàn)性知識角度，系統(tǒng)化講述音樂心理學的發(fā)展歷程、中國古代音樂心理學思想、中國古代音樂的心理美學研究、中國音樂心理學研究方法的現狀與趨向研究、音樂心理學在教學中的應用研究、音樂心理學的思想演變比較研究、音樂心理學與音樂學習的緊密聯系分析、音樂心理學與教育之間的聯系與應用、音樂心理學對聲樂表演的作用研究、

音樂教育即借助音樂培養(yǎng)人、塑造人，它既具有音樂的藝術特點，又遵循教育的普遍規(guī)律。我國音樂產生與發(fā)展歷史悠久，傳統(tǒng)音樂在音樂教育中扮演著重要角色，當代音樂教育既有對西方音樂教育的借鑒，也離不開中國音樂教育實踐和中國傳統(tǒng)音樂。本書著眼于音樂教育與傳統(tǒng)音樂，第一部分對音樂教育進行剖析，從音樂教育的基本概念談起，并對音樂教育的

苗族“開親歌”是苗族古歌中歷史最長、規(guī)模最大、流傳最廣的一路酒歌，有一萬多行的歌詞內容，現流傳于黔東南苗族侗族自治州施秉縣一帶。它是苗族先民在長期的生產、生活實踐中創(chuàng)造、積累和演變而形成的，其間吸收了其他民族優(yōu)秀的民歌精華，形成了苗族詩歌獨具的特色和風格。本書對苗族《開親歌》婚姻狀況、文學特征、文化習俗、刻符的形式與內

本書是針對非音樂專業(yè)學生編寫的普及性教學用書，緊貼教學實踐，重點圍繞音樂基本理論與音樂實踐，對聲樂發(fā)聲的基礎知識、音與音高、音的長短與記譜法、節(jié)拍與節(jié)奏、音程、和弦、調與調式、裝飾音及常用記號進行講解，并附聲樂作品選編。每章內容遵循從易到難的原則，對重要的基本理論進行了詳細的解，并配有豐富的實踐練習，使初學者在學習樂理

本書共分為四編，第一編為樂理基礎知識部分，分別對音與記譜法、節(jié)奏與節(jié)拍、音程、和弦、調與調式、調式音級及調式中的音程與和弦進行詳細講解；第二編為視唱練耳，主要依據五線譜、簡譜視唱、擊拍、音的聽辨、各音值組合與音程聽辨等內容進行訓練；第三編為聲樂基礎與作品，簡述了歌唱中的呼吸與發(fā)聲、常見聲樂體裁，并對經典中外作品進行賞析

本書為一部學術專著。在全球化的浪潮中，民族文化的傳承與發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。美育，作為培養(yǎng)個體審美能力和審美情感的教育，其內涵和外延在不同文化背景下有所差異。音樂教育作為美育的重要載體，其特殊性在于它能夠通過情感語言和通感聯覺，激發(fā)個體的情感共鳴和創(chuàng)造力。民族音樂不僅承載著豐富的民族文化，也是連接不同民族心靈

顧梅羹先生的《中國音樂史》約成書于1919年，是20世紀以來完成最早的一部中國音樂史著作，當時由山西育才館石印線裝成書，后幾經磨難，幾乎遺失。全書分為五編四十四章，分別為“緒論”“上古音樂”“中古音樂”“近古音樂”“近世音樂”。緒論部分主要論述音樂系統(tǒng)、音樂與政教和文學、音樂的分類以及音樂史上的時代區(qū)畫。上古音樂從黃帝

本書是面向高等職業(yè)院校教育類專業(yè)的音樂基礎課教材。本教材力求體現體系完整、內容豐富，在形式上采用理論講解與實踐訓練相結合的形式，全書共分為：基本樂理、視唱練耳、聲樂基礎、音樂鑒賞基礎等幾部分。本書在注重理論的基礎上，突出了實踐的重要性。基本樂理和視唱練耳較詳細地介紹了音樂的基本要素、結構，在講述相關理論知識的同時，結合