本書是作者根據(jù)自身經(jīng)歷總結(jié)的出國留學指南。作者通過回顧自己的成長經(jīng)歷，把自己及中國朋友在國際學校的學習和生活點滴分享給國內(nèi)的孩子和家長，讓讀者從孩子的角度去了解中學生留學的教育和生活，以及當代年輕人的生活態(tài)度。本書比較詳盡地記述了作者的教育學習情況以及在此過程中參與的各種社會活動，內(nèi)容包含突破“語言關(guān)”，申請合適的國際

本書是南昌師范學院新生入學指導用書。全書分為五個篇章：認知篇、學習篇、生活篇、資助篇、規(guī)章制度篇。認知篇主要介紹學校的概況和各個職能部門的責任、位置、聯(lián)系方式等。學習篇指導新生科學地制訂學習計劃和生涯規(guī)劃。生活篇著重從生命財產(chǎn)安全方面引導新生安全開展課生活，包括宿舍生活、社團活動等方面的注意事項。資助篇主要面向在經(jīng)濟上

本書從實用角度出發(fā)，系統(tǒng)闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識。全書共9個模塊，內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)機會識別與評價、創(chuàng)業(yè)風險識別與防范、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源整合與融資、商業(yè)模式及其設計評價、創(chuàng)業(yè)計劃與項目路演、企業(yè)創(chuàng)辦與初創(chuàng)企業(yè)管理。

黨的二十大報告指出，教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。在深入了解學生現(xiàn)狀及需求的基礎上

本書共分九章，分別為生活安全、人身安全、財物安全、網(wǎng)絡安全、心理安全、社會實踐安全、公共安全、國家與社會安全、救護常識。各章節(jié)均緊扣大學生的生活、學習和實踐，結(jié)合具體案例，深入淺出地向大學生普及安全知識。本書對加強大學生安全教育研究，維護大學生的人身、財產(chǎn)安全和心理健康，提高大學生的安全防范意識和自我保護能力有重要意義

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想和二十大精神為指引，以“健康中國2030”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，旨在激發(fā)、引導畢業(yè)生向慢性病健康管理、特殊人群護理、老年人病后康復、養(yǎng)老等方向開辟創(chuàng)新企業(yè)，為健康中國添磚加瓦，以創(chuàng)業(yè)帶動更多畢業(yè)生就業(yè)。本書共3部分，16章，主要講述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識，企業(yè)管理的基本要素，國家對大學生創(chuàng)新

本書針對當前大學生安全教育的實際狀況，系統(tǒng)地介紹了大學生安全教育的最新情況，旨在幫助大學生養(yǎng)成良好的安全習慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強大學生自我防范能力。全書共九章，具體內(nèi)容包括生活安全、人身安全、財物安全、網(wǎng)絡安全、心理安全、社會實踐安全、公共安全、國家與社會安全、救護常識。每章結(jié)合具體案例，緊扣大

本書依據(jù)理論結(jié)合實踐的原則，從培養(yǎng)大學生安全意識、增加大學生的安全知識及提高大學生應對安全危機的技能的角度出發(fā)，結(jié)合當代大學生面臨的安全問題，系統(tǒng)介紹了大學生安全教育的重要性和各類安全常識，并結(jié)合具體案例，介紹了各種安全問題的預防與應對方法。全書共六章，分別為大學生日常安全、大學生人身財產(chǎn)安全、大學生網(wǎng)絡與信息安全、大

本書緊密結(jié)合當代大學生安全實際，按照理論與實踐相結(jié)合的原則，從培養(yǎng)學生的安全意識、增加學生的安全知識和提高學生應對突發(fā)事件的技能角度出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了學生安全教育的重要性和各類安全常識，并結(jié)合具體案例，講述了各種安全危機的預防與應對方法。內(nèi)容包括安全概述、公共安全與突發(fā)事件安全、人身安全與財產(chǎn)安全、心理健康安全、飲食安

本書本著國家導向、同行經(jīng)驗和職業(yè)院校特色的編寫思路，準確把握國家政策導向，結(jié)合職業(yè)院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實條件和發(fā)展方位編寫。第一，本書超越以往單純理論性層面的講解，技術(shù)性層面的指導，以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃為總纜，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為切入點，將學生的規(guī)劃、知識、能力、心理等全方位整合起來，把職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指