本書(shū)是一本研究高等教育現(xiàn)代化建設(shè)的書(shū)，分為五章，本書(shū)第一章為高等教育現(xiàn)代化的相關(guān)理論，分別介紹了現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化概述、高等教育現(xiàn)代化的理論建構(gòu)兩個(gè)方面的內(nèi)容；本書(shū)第二章為高等教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與模式，主要介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容，依次是高等教育現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)、高等教育現(xiàn)代化的推進(jìn)模式；本書(shū)第三章國(guó)外高等教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略

本書(shū)依據(jù)教育部關(guān)于開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)班主任基本功展示交流活動(dòng)的通知精神編寫(xiě)，內(nèi)容集合了2021-2023年參加蘇州市和江蘇省、長(zhǎng)三角班主任基本功大賽的選手和教練的優(yōu)秀文案，既能指導(dǎo)中小學(xué)班主任參加基本功競(jìng)賽的文案寫(xiě)作，也能給一線班主任系統(tǒng)帶班做策略建構(gòu)的參考。主要包括三大類(lèi)文本：育人故事8個(gè)(每個(gè)2000字左右)、主題班會(huì)

本書(shū)稿是聚焦基礎(chǔ)教育及教師發(fā)展研究的學(xué)術(shù)論文集，是四川師范大學(xué)為推進(jìn)基礎(chǔ)教育與教師發(fā)展研究，面向一線教學(xué)及管理人員及教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)者征稿的理論探索與實(shí)證研究成果。本輯共收錄15篇文章，其中特稿2篇，分別討論課程與教學(xué)研究的學(xué)習(xí)論基礎(chǔ)及學(xué)科教育如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人問(wèn)題；教育數(shù)字化2篇，分別討論技術(shù)賦能課堂分析與教學(xué)范式轉(zhuǎn)換問(wèn)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。作為培養(yǎng)教師的基本途徑，師范教育在我國(guó)教育體系中占有舉足輕重的地位。本書(shū)以我國(guó)師范教育價(jià)值取向發(fā)展歷程作為研究對(duì)象，在構(gòu)建師范教育價(jià)值取向的認(rèn)識(shí)路徑及分析框架的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)師范教育價(jià)值取向發(fā)展歷程作了簡(jiǎn)要?dú)v史回顧，進(jìn)而基于對(duì)“人的全面發(fā)展”的理解，審視師范教育中師范生作為完整的

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)工程教育雖然取得顯著成就，但也面臨著供需矛盾、目標(biāo)和模式趨同、工程實(shí)踐缺乏、教學(xué)和課程體系不適應(yīng)工程需要以及學(xué)生綜合能力下降等多重問(wèn)題的交織挑戰(zhàn)。本書(shū)主要通過(guò)制定科學(xué)、合理的指標(biāo)體系，在相關(guān)理論的探索基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)比分析中國(guó)與主要典型國(guó)家的工程教育競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展水平，以期為推動(dòng)我國(guó)工程教育綜合改革提供有效

工程師國(guó)際認(rèn)證是中國(guó)工程師走出去的必經(jīng)之路，需求迫切，亟待突破。本書(shū)為中國(guó)工程院近期重要研究課題之一，結(jié)合國(guó)際工程教育中心的核心使命，研究探索如何推動(dòng)工程教育和注冊(cè)工程師國(guó)際認(rèn)證，深入分析創(chuàng)建工程碩士教育認(rèn)證《北京協(xié)議》的關(guān)鍵挑戰(zhàn)和可行性，提出推進(jìn)我國(guó)工程碩士教育國(guó)際認(rèn)證的《北京協(xié)議》的基本思路、推進(jìn)策略和推動(dòng)注冊(cè)工程

本書(shū)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)系列教程之一，包括紙工、剪紙、紙貼畫(huà)、紙雕塑、泥工、布藝、編織、綜合材料及幼兒園墻面等內(nèi)容。本書(shū)力求反映當(dāng)前幼兒美術(shù)改革的進(jìn)展情況，從總體上把握學(xué)前兒童美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，力圖充分闡明兒童美術(shù)發(fā)展的多元性和時(shí)代性，同時(shí)注重理論的概括，并與實(shí)際相結(jié)合。本教材的特點(diǎn)是：貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，著眼于

書(shū)稿收錄了遼寧省內(nèi)各相關(guān)高校開(kāi)展大學(xué)生實(shí)踐育人工作的經(jīng)驗(yàn)案例。各高校分別對(duì)不同地域、不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)齡階段開(kāi)展實(shí)踐育人的設(shè)計(jì)和執(zhí)行、經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題、對(duì)策和建議進(jìn)行了較全面的剖析和總結(jié)。這些案例都來(lái)自于一線高校教師的實(shí)際育人經(jīng)驗(yàn)，既展示了各高校學(xué)生的實(shí)踐參與度和成果，又在實(shí)踐育人理論上進(jìn)行了充分研討。

這是一部關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)育人研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。作為高校共青團(tuán)”一體兩翼”育人工作布局中的重要”一翼”，學(xué)生社團(tuán)在高校立德樹(shù)人工作中的作用日益凸顯。本書(shū)緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，研究界定學(xué)生社團(tuán)的相關(guān)概念，闡釋社團(tuán)育人的理論基礎(chǔ)與思想來(lái)源，梳理總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展歷程和育人經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前社團(tuán)育人狀況，明確社團(tuán)育

本書(shū)以高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本理論為出發(fā)點(diǎn)，首先闡述了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)與定位，為高校人才培養(yǎng)提供了明確的方向。接著，詳細(xì)介紹了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)原則、方法與實(shí)施策略，強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用。同時(shí)，深入討論了實(shí)踐教學(xué)在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的重要性，并提出了構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)